Raport OECD 2025: Niemiecka edukacja błyszczy, ale przepaść społeczna pozostaje!

Raport OECD 2025: Niemiecka edukacja błyszczy, ale przepaść społeczna pozostaje!

W bieżącym badaniu OECD Niemcy są oceniane jako mocne w obszarach MINT i szkolenia zawodowego. Raport zatytułowany „Edukacja w skrócie – Edukacja w skrócie 2025” przedstawia ważne wnioski dotyczące stanu systemu edukacji we wszystkich krajach OECD, a także w krajach akcesyjnych i krajach partnerskich.

Federalna minister ds. badań Dorothee Bär oświadczyła na federalnej konferencji prasowej, że Niemcy mają najwyższy na świecie odsetek absolwentów szkół wyższych kształcących się na kierunkach MINT. Szczególnie cieszy fakt, że liczba absolwentów szkół wyższych w tych dziedzinach stale rośnie, a jednocześnie liczba studentów zagranicznych w Niemczech osiąga znaczny wzrost: z 7,1% w 2013 r. odsetek studentów zagranicznych wzrósł obecnie do 12,7%, co w znaczący sposób przyczynia się do różnorodności szkolnictwa wyższego.

Ocena jakości w porównaniu międzynarodowym

OECD podkreśla, że ​​niemieckie uniwersytety dobrze radzą sobie na arenie międzynarodowej. Niemniej jednak są światła i cienie: niepokojąca tendencja pokazuje, że w grupie wiekowej od 25 do 34 lat odsetek młodych ludzi nieposiadających wykształcenia ani wykształcenia zawodowego wzrósł do 15%, co jest szczególnie problematyczne w przypadku gospodarstw domowych o niskim wykształceniu. Podczas gdy 20% młodych dorosłych z tych gospodarstw domowych uzyskuje wykształcenie wyższe, około 60% dzieci posiadających stopnie naukowe.

Bezrobocie wśród młodych w Niemczech utrzymuje się na poziomie 2,7%, czyli poniżej średniej OECD. Oznacza to, że szanse młodych ludzi są na ogół dobre, jednak nierówności społeczne w dostępie do edukacji wykazują niepokojące różnice. Tagesschau podaje, że nierówności te wzrosły w ostatnich latach. Porzucenie studiów lub nieukończenie studiów ma negatywny wpływ nie tylko na rozwój osobisty, ale także na mobilność ekonomiczną przyszłych pokoleń.

Wyzwania i perspektywy na przyszłość

OECD wkłada palec w ranę: pomimo pozytywnego rozwoju sytuacji pozostaje wiele do zrobienia. Odpowiedzialnym dorosłym należy zapewnić większe wsparcie, aby mogli doskonalić swoje podstawowe umiejętności. Do środków politycznych należą programy takie jak „Szkoła czyni cię silnym” oraz program StartChances, które w szczególności wspierają szkoły znajdujące się w niekorzystnej sytuacji. Ponadto ułatwiony zostanie początkowy okres rozpoczęcia kształcenia przez absolwentów szkół, co ma na celu zbudowanie ważnego pomostu.

Niedobór nauczycieli przedmiotów MINT jest postrzegany jako szczególnie krytyczny. BR również mówi o wyraźnej potrzebie promowania równości poprzez programy takie jak „Program profesorski” i Program „Ture Track”, które mają umożliwić lepszą równowagę między karierą akademicką a rodziną.

Aby odpowiedzieć na wyzwania systemu edukacji, aktorzy planują m.in. reformę ustawy o umowach czasowych w nauce oraz nowelizację ustawy BAföG. Należy także dalej rozwijać plan działania MINT, aby w przyszłości przyciągnąć jeszcze większą liczbę młodych ludzi do tych tematów. Czas pokaże zatem, jak Niemcy poradzą sobie z wyzwaniami polityki edukacyjnej i jak przyszłe inwestycje mogą przeciwdziałać różnicom społecznym.