OECD 2025年报告：德国教育大放异彩，但社会差距依然存在！

OECD 2025年报告：德国教育大放异彩，但社会差距依然存在！

在经合组织当前的一项研究中，德国在 MINT 和职业培训领域被评为最强。题为《教育概览——2025年教育概览》的报告介绍了所有经合组织国家以及加入国和伙伴国家教育系统状况的重要发现。

联邦研究部长Dorothee Bär在联邦新闻发布会上表示，德国MINT学科的高等教育毕业生比例是世界上最高的。尤其令人高兴的是，这些领域的大学毕业生数量不断增加，同时德国的国际学生数量也达到了相当高的水平：国际学生比例从2013年的7.1%增加到目前的12.7%，这为高等教育的多样性做出了重大贡献。

国际比较中的质量评估

经合组织强调德国大学在国际上表现良好。然而，光明与阴影是有的：一个令人担忧的趋势表明，在25岁至34岁的年龄段中，没有上过学或没有接受过职业培训的年轻人比例已上升至15%，这对于教育程度较低的家庭来说尤其成问题。这些家庭中 20% 的年轻人获得了大学学位，而拥有学位的儿童中约有 60% 获得了大学学位。

德国青年失业率仍保持在 2.7%，低于 OECD 平均水平。这意味着年轻人的机会普遍良好，但受教育机会方面的社会不平等却表现出惊人的差异。 Tagesschau 报告称，近年来这些不平等现象有所加剧。大学辍学或未完成学位不仅对个人发展产生负面影响，还会影响子孙后代的经济流动性。

挑战与未来展望

经合组织指出：尽管取得了积极的进展，但仍有很多工作要做。有自我责任感的成年人需要得到更多支持，以便他们提高基本技能。政治措施包括“学校让你坚强”等计划和专门支持弱势学校的 StartChances 计划。此外，学校毕业生开始培训的初期也变得更加容易，旨在搭建一个重要的桥梁。

MINT 科目的教师短缺被视为尤为严重。 BR还明确需要通过“教授计划”和终身教授计划等计划来促进平等，这些计划旨在实现学术生涯和家庭之间更好的平衡。

为了应对教育系统的挑战，各方正在计划改革《科学临时合同法》和修订《科学临时合同法》。 MINT 行动计划还应该进一步发展，以吸引更多的年轻人在未来学习这些学科。因此，德国将如何应对教育政策的挑战以及未来的投资如何抵消社会差距仍有待观察。