Suche
Mein Konto
Obrazovna revolucija u Saskoj-Anhalt: Put do škole sutrašnjice!
Obrazovni proces „Obrazovna država Saska-Anhalt 2035.“ počinje pod ministrom Riedelom za promicanje razvoja škola i dijaloga.
Obrazovna revolucija u Saskoj-Anhalt: Put do škole sutrašnjice!
U odlučujućem zaokretu za obrazovni krajolik u Saskoj-Anhaltu, ministar obrazovanja Jan Riedel pokrenuo je proces sudjelovanja „Obrazovna država Saska-Anhalt 2035.“. Ovaj ambiciozni projekt ima za cilj produbiti dijalog o daljnjem razvoju obrazovanja i uspostaviti novu kulturu razmjene. “Oslanjamo se na otvoreni dijalog s učiteljima, učenicima, roditeljima i predstavnicima politike i uprave”, objašnjava Riedel u svojoj izjavi. Kako dubisthalle.de izvješća, najvažniji akteri okupit će se na regionalnim forumima kako bi dali svoje ideje i povratne informacije.
Ali koji su točno ciljevi ovog procesa? Riedel vidi tri glavna problema: S jedne strane, potrebno je bilježiti potrebe škola za podrškom. S druge strane, važno je identificirati mjere koje je moguće provesti u kratkom roku te formulirati dugoročne razvojne ciljeve za sljedećih deset godina. Državno školsko savjetovanje bit će središnje tijelo za objedinjavanje rezultata, dok će Zaklada Bertelsmann i Institut nexus stručno pratiti proces.
Sveobuhvatan pristup reformi
Paralelno s ovim procesom sudjelovanja, pokrajinski parlament Saske-Anhalt donio je novi školski zakon, koji je ministrica obrazovanja Eva Feußner opisala kao važan korak u budućnost. Glasno bildungsklick.de Ova reforma ima za cilj stvoriti pravedne početne uvjete za sve studente. Osobito u ruralnim područjima, spajanja i suradnje su na dnevnom redu za škole koje su u opasnosti od prestanka poslovanja.
Kako bi se izbjeglo napuštanje školovanja, dualno učenje bit će trajno ukorijenjeno, a programi poput “Produktivnog učenja” i “Dan praktičnog učenja” namijenjeni su povećanju šanse za uspješan završetak škole i naknadno stručno osposobljavanje. Novost je i uredba da škole smiju prosljeđivati podatke mladih bez profesionalne perspektive agencijama za zapošljavanje radi ciljane podrške.
Usredotočite se na digitalizaciju i podršku učiteljima
Drugi aspekt reforme je jačanje digitalnog obrazovanja u učionici. Jasne odredbe o korištenju digitalnih oblika poučavanja i učenja imaju za cilj osigurati da oni mogu smisleno nadopuniti ili čak zamijeniti nastavu licem u lice. „Moramo pogurati digitalizaciju u obrazovnom sektoru kako bismo optimizirali uvjete učenja“, potvrđuje Riedel.
No fokus je i na učiteljima. Uvođenje „pedagoških nastavnih sredstava“ ima za cilj omogućiti individualnu podršku. Osim toga, uspostavit će se postupak za legitimiranje lateralnih polaznika kao nastavnika nakon odgovarajućih kvalifikacija.
Sve u svemu, povratne informacije o dosadašnjem procesu su uzbudljive i raznolike. Glavni fokus podnesaka uključuje jačanje ponude osoblja, smanjenje pritiska na škole i poboljšanje uvjeta učenja i rada. Novi proces sudjelovanja i nedavno doneseni školski zakon označavaju značajan korak za moderno obrazovanje u Saskoj-Anhaltu, a očekivanja su velika.
Do kraja 2026. trebale bi se izraditi konkretne preporuke za djelovanje i mjere koje bi mogle imati trajan učinak na obrazovni sektor. U nadolazećim mjesecima bit će uzbudljivo vidjeti u kojoj će mjeri ideje i impulsi pogođenih biti uključeni u budući obrazovni rad.