Revolução educacional na Saxônia-Anhalt: O caminho para a escola de amanhã!

Revolução educacional na Saxônia-Anhalt: O caminho para a escola de amanhã!

Numa viragem decisiva para o panorama educativo na Saxónia-Anhalt, o Ministro da Educação Jan Riedel lançou o processo de participação “Estado Educacional da Saxónia-Anhalt 2035”. Este ambicioso projecto visa aprofundar o diálogo sobre o desenvolvimento da educação e estabelecer uma nova cultura de intercâmbio. “Contamos com um diálogo aberto com professores, alunos, pais e representantes da política e da administração”, explica Riedel em seu comunicado. Como dubisthalle.de relatórios, os intervenientes mais importantes reunir-se-ão em fóruns regionais para contribuir com as suas ideias e comentários.

Mas quais são exatamente os objetivos desse processo? Riedel vê três preocupações principais: Por um lado, as necessidades de apoio das escolas devem ser registadas. Por outro lado, é importante identificar medidas que possam ser implementadas a curto prazo e formular objectivos de desenvolvimento a longo prazo para os próximos dez anos. O Conselho Consultivo das Escolas Estaduais atuará como órgão central de consolidação dos resultados, enquanto a Fundação Bertelsmann e o Instituto Nexus acompanharão profissionalmente o processo.

Uma abordagem abrangente à reforma

Paralelamente a este processo de participação, o parlamento estadual da Saxónia-Anhalt aprovou uma nova lei escolar, que a Ministra da Educação, Eva Feußner, descreveu como um passo importante para o futuro. Alto bildungsklick.de Esta reforma pretende criar condições de partida justas para todos os estudantes. Particularmente nas zonas rurais, as fusões e colaborações estão na agenda das escolas que correm o risco de falir.

Para evitar o abandono escolar, a aprendizagem dual será permanentemente ancorada e programas como a “Aprendizagem Produtiva” e a “Dia da Aprendizagem Prática” pretendem aumentar as hipóteses de conclusão escolar com sucesso e posterior formação profissional. Outra novidade é a regulamentação que permite às escolas transmitir dados de jovens sem perspectivas profissionais às agências de emprego, a fim de fornecer apoio específico.

Foco na digitalização e apoio aos professores

Outro aspecto da reforma é o fortalecimento da educação digital na sala de aula. Regulamentações claras sobre a utilização de formas digitais de ensino e aprendizagem destinam-se a garantir que estas possam complementar de forma significativa ou mesmo substituir o ensino presencial. “Temos que impulsionar a digitalização no setor educacional para otimizar as condições de aprendizagem”, afirma Riedel.

Mas o foco também está nos professores. A introdução de “auxílios pedagógicos” visa permitir o apoio individual. Além disso, será criado um procedimento para legitimar os candidatos laterais como professores após qualificações adequadas.

No geral, o feedback sobre o processo até agora é emocionante e diversificado. Os principais focos das propostas incluem o reforço da oferta de pessoal, o alívio da pressão sobre as escolas e a melhoria das condições de aprendizagem e de trabalho. O novo processo de participação e a lei escolar recentemente aprovada marcam um passo significativo para a educação moderna na Saxónia-Anhalt, e as expectativas são elevadas.

Até ao final de 2026, deverão ser desenvolvidas recomendações concretas de acção e medidas que possam ter um impacto duradouro no sector da educação. Nos próximos meses será emocionante ver até que ponto as ideias e os impulsos das pessoas afectadas serão realmente incorporados no futuro trabalho educativo.