Utbildningsrevolution i Sachsen-Anhalt: Vägen till morgondagens skola!

Utbildningsrevolution i Sachsen-Anhalt: Vägen till morgondagens skola!

I en avgörande vändning för utbildningslandskapet i Sachsen-Anhalt lanserade utbildningsminister Jan Riedel deltagandeprocessen "Educational State of Saxony-Anhalt 2035". Detta ambitiösa projekt syftar till att fördjupa dialogen om vidareutveckling av utbildning och etablera en ny utbyteskultur. "Vi förlitar oss på en öppen dialog med lärare, elever, föräldrar och representanter från politik och administration", förklarar Riedel i sitt uttalande. Hur dubisthalle.de rapporter kommer de viktigaste aktörerna att samlas i regionala forum för att bidra med sina idéer och feedback.

Men exakt vilka är målen med denna process? Riedel ser tre huvudproblem: Å ena sidan bör skolornas stödbehov registreras. Däremot är det viktigt att identifiera åtgärder som kan genomföras på kort sikt och att formulera långsiktiga utvecklingsmål för de kommande tio åren. State School Advisory Board kommer att fungera som det centrala organet för att konsolidera resultaten, medan Bertelsmann Foundation och nexus Institute kommer att professionellt följa processen.

En övergripande strategi för reformer

Parallellt med denna deltagandeprocess antog delstatsparlamentet i Sachsen-Anhalt en ny skollag, som utbildningsminister Eva Feußner beskrev som ett viktigt steg in i framtiden. Högt bildungsklick.de Denna reform syftar till att skapa rättvisa startvillkor för alla elever. Särskilt på landsbygden står sammanslagningar och samarbeten på agendan för skolor som riskerar att gå i konkurs.

För att undvika skolavhopp kommer det dubbla lärandet att vara permanent förankrat och program som ”Produktivt lärande” och ”Praktisk lärandedag” syftar till att öka chanserna att framgångsrikt slutföra skolan och efterföljande yrkesutbildning. Nytt är också förordningen om att skolor får förmedla uppgifter från unga utan yrkesmässiga förutsättningar till arbetsförmedlingar för att kunna ge riktat stöd.

Fokus på digitalisering och lärarstöd

En annan aspekt av reformen är att stärka digital utbildning i klassrummet. Tydliga regler för användningen av digitala undervisnings- och lärandeformer syftar till att säkerställa att de på ett meningsfullt sätt kan komplettera eller till och med ersätta undervisning ansikte mot ansikte. "Vi måste driva framåt digitaliseringen inom utbildningssektorn för att optimera inlärningsvillkoren", intygar Riedel.

Men fokus ligger också på lärarna. Införandet av ”pedagogiska läromedel” syftar till att möjliggöra individuellt stöd. Dessutom kommer ett förfarande att skapas för att legitimera laterala nybörjare som lärare efter lämpliga kvalifikationer.

Sammantaget är feedbacken om processen hittills spännande och mångsidig. Huvudinriktningarna för inlämningarna är att stärka personalförsörjningen, lätta på trycket på skolor och förbättra lärande och arbetsförhållanden. Den nya deltagandeprocessen och den nyligen antagna skollagen markerar ett viktigt steg för modern utbildning i Sachsen-Anhalt, och förväntningarna är höga.

Senast i slutet av 2026 bör konkreta rekommendationer för åtgärder och åtgärder tas fram som kan ha en bestående inverkan på utbildningssektorn. Under de kommande månaderna ska det bli spännande att se i vilken utsträckning de berördas idéer och impulser faktiskt kommer att införlivas i det framtida utbildningsarbetet.