Revolusjon ved Universitetet i Magdeburg: Nytt professorat for moderne medisinsk didaktikk!

Transparenz: Redaktionell erstellt und geprüft.
Veröffentlicht am

Magdeburg styrker medisinsk opplæring: Prof. Dr. Bäßler har ledet den nye lederen for medisinsk didaktikk ved OVGU siden november 2025.

Magdeburg verstärkt die medizinische Ausbildung: Prof. Dr. Bäßler leitet neuen Lehrstuhl für Medizindidaktik an der OVGU seit November 2025.
Magdeburg styrker medisinsk opplæring: Prof. Dr. Bäßler har ledet den nye lederen for medisinsk didaktikk ved OVGU siden november 2025.

Revolusjon ved Universitetet i Magdeburg: Nytt professorat for moderne medisinsk didaktikk!

3. november 2025 lanserte Det medisinske fakultet ved Otto von Guericke University Magdeburg et nytt professorat for medisinsk didaktikk, undervisningsutvikling og opplæringsforskning. Innehaver av dette professoratet har vært prof. dr. siden 1. november 2025. med. Franziska Bäßler, som tidligere jobbet ved Heidelberg University Medical Center og ledet en arbeidsgruppe for undervisning og opplæring av forskning der. Hovedmålet med dette nye professoratet er å forbedre undervisning og opplæring i medisinske studier betydelig. Dette inkluderer også forberedelse til moderne, digital og pasientsentrert medisin.

Et annet fokus er å utvikle viktige ferdigheter som empatisk kommunikasjon, teamarbeid og psykologisk motstandskraft. Prof. Bäßler planlegger å integrere ulike innovative undervisningsmetoder som simuleringstrening, skuespillerpasientprogrammer og moderne digitale verktøy i undervisningen. Klassiske didaktiske metoder bør også kobles sammen med gamification og e-læring for å gjøre læringen mer oversiktlig og interaktiv. Målene er ikke å erstatte tid med lærere, men å utfylle den optimalt.

Innovasjon i medisinske studier

Et sentralt punkt i Prof. Bäßlers arbeid vil være reformen av det medisinske lisensieringsregelverket, som tilstreber en mer kompetanseorientert orientering av medisinstudiet i Tyskland. Denne reformen skal sikre at studentene får praktisk erfaring på et tidlig tidspunkt og er bedre forberedt på arbeidshverdagen. Et typisk eksempel på den innovative kraften til dette professoratet er koordineringen av valgfaget Digital Medicine ved Heidelberg University Medicine, som er ment å bidra til å fremme integreringen av digitale medier i medisinsk opplæring.

Et langvarig mål er å videreutvikle Magdeburg-pensumet og integrere moderne eksamens- og evalueringsprosedyrer som fremmer studentenes kommunikative ferdigheter. Dette inkluderer også medisinsk ledelse av ferdighetslaboratoriet, som er essensielt for praktiske øvelser i medisinstudier.

Bakgrunn til prof. Bäßler

Prof. Bäßlers røtter går tilbake til hennes tid som student. Hun ble født i 1983 og studerte medisin i Freiburg, Spania og USA. Hun fullførte sin spesialistutdanning i psykiatri og psykoterapi ved LVR-klinikken i Düsseldorf. Videre opplæring for å oppnå en Master of Medical Education (MME) ved Universitetet i Bern viser også hennes engasjement for medisinsk utdanning. Hun har vært aktivt involvert i en rekke vitenskapelige samfunn og internasjonale organisasjoner og vil nå bidra til å forme fremtiden for medisinsk utdanning.

Parallelt med denne utviklingen er det tragiske nyheter i Uruapan, Mexico. Den 2. november ble ordfører Carlos Manzo offer for et angrep da han ble angrepet med en pistol nær en offentlig begivenhet. Angriperen, en mann i hvit genser, avfyrte totalt syv skudd. Manzo ble raskt ført til sykehuset, men døde senere. Sikkerhetsstyrker nøytraliserte angriperen på stedet. Disse skremmende hendelsene fremhever utfordringene offentlige personer står overfor i visse regioner og fremhever behovet for bedre sikkerhetstiltak.

Innen medisin, så vel som på andre områder av livet, er det ulike utfordringer som kontinuerlig illustrerer behovet for god opplæring og sikkerhet. Det være seg i lærerrollen til medisinske fakulteter eller i ansvaret til politikere, som ofte befinner seg i farlige situasjoner. Det gjenstår å håpe at både undervisningsutviklingen og sikkerhetssituasjonen i samfunnet kontinuerlig kan forbedres.