Rewolucja na Uniwersytecie w Magdeburgu: Nowa profesura dla nowoczesnej dydaktyki medycznej!

Rewolucja na Uniwersytecie w Magdeburgu: Nowa profesura dla nowoczesnej dydaktyki medycznej!

3 listopada 2025 roku Wydział Lekarski Uniwersytetu Otto von Guericke w Magdeburgu uruchomił nową profesurę w zakresie dydaktyki medycznej, rozwoju nauczania i badań szkoleniowych. Od 1 listopada 2025 roku profesorem jest prof. dr hab. med. Franziska Bäßler, która wcześniej pracowała w Centrum Medycznym Uniwersytetu w Heidelbergu i kierowała tam grupą roboczą ds. badań dydaktycznych i szkoleniowych. Głównym celem tej nowej profesury jest znacząca poprawa nauczania i szkolenia na studiach medycznych. Obejmuje to także przygotowanie do medycyny nowoczesnej, cyfrowej i skoncentrowanej na pacjencie.

Kolejnym celem jest rozwijanie ważnych umiejętności, takich jak komunikacja empatyczna, praca zespołowa i odporność psychologiczna. Prof. Bäßler planuje włączyć do swojego nauczania różne innowacyjne metody nauczania, takie jak szkolenie symulacyjne, programy aktorskie dla pacjentów i nowoczesne narzędzia cyfrowe. Klasyczne metody dydaktyczne należy także powiązać z grywalizacją i e-learningiem, aby nauka była bardziej przejrzysta i interaktywna. Celem nie jest zastąpienie czasu nauczycielom, ale jego optymalne uzupełnienie.

Innovation im Medizinstudium

Centralnym punktem prac prof. Bäßlera będzie reforma przepisów dotyczących licencjonowania lekarzy, która ma na celu bardziej zorientowaną na kompetencje orientację studiów medycznych w Niemczech. Reforma ta ma zapewnić studentom już na wczesnym etapie zdobycie praktycznego doświadczenia i lepsze przygotowanie do codziennego życia zawodowego. Typowym przykładem innowacyjnej siły tej profesury jest koordynacja ścieżki fakultatywnej Medycyna cyfrowa na Medycynie uniwersyteckiej w Heidelbergu, która ma pomóc w pogłębieniu integracji mediów cyfrowych w kształceniu medycznym.

Długoterminowym celem jest dalszy rozwój programu nauczania w Magdeburgu i zintegrowanie nowoczesnych procedur egzaminacyjnych i oceniających, które promują umiejętności komunikacyjne uczniów. Obejmuje to również medyczne zarządzanie laboratorium umiejętności, które jest niezbędne do ćwiczeń praktycznych na studiach medycznych.

Tło prof. Bäßlera

Korzenie prof. Bäßler sięgają czasów studenckich. Urodzona w 1983 roku, studiowała medycynę we Fryburgu w Hiszpanii i USA. Ukończyła szkolenie specjalizacyjne z psychiatrii i psychoterapii w Klinice LVR w Düsseldorfie. Dalsze kształcenie prowadzące do uzyskania tytułu magistra edukacji medycznej (MME) na Uniwersytecie w Bernie pokazuje również jej zaangażowanie w edukację medyczną. Aktywnie działała w wielu towarzystwach naukowych i organizacjach międzynarodowych, a teraz będzie pomagać w kształtowaniu przyszłości edukacji medycznej.

Równolegle do tych wydarzeń napływają tragiczne wieści z Uruapan w Meksyku. 2 listopada burmistrz Carlos Manzo padł ofiarą ataku, gdy zaatakowano go z pistoletu w pobliżu wydarzenia publicznego. Napastnik, mężczyzna w białej bluzie, oddał łącznie siedem strzałów. Manzo szybko został przewieziony do szpitala, ale później zmarł. Siły bezpieczeństwa zneutralizowały napastnika na miejscu. Te przerażające wydarzenia uwypuklają wyzwania, przed którymi stoją osoby publiczne w niektórych regionach, i podkreślają potrzebę wprowadzenia lepszych środków bezpieczeństwa.

W medycynie, a także w innych dziedzinach życia, istnieją różne wyzwania, które nieustannie ilustrują potrzebę solidnego szkolenia i bezpieczeństwa. Czy to w roli dydaktycznej wydziałów medycznych, czy też w zakresie odpowiedzialności polityków, którzy często znajdują się w niebezpiecznych sytuacjach. Pozostaje mieć nadzieję, że zarówno rozwój nauczania, jak i sytuacja bezpieczeństwa w społeczeństwie będą mogły się stale poprawiać.