Наздраве в Stendal: Сертификати за студенти мигранти въпреки предизвикателствата!

Наздраве в Stendal: Сертификати за студенти мигранти въпреки предизвикателствата!

На 25 юни 2025 г. отново беше този път в СОУ „Владимир Комаров” в Стендал: около 40 десетокласници получиха своите удостоверения, важен момент от техния образователен път. Директорът Кристиане Блок подчерта колко трудно е било това пътуване, особено за учениците, дошли на училище по време на корона пандемията. Предизвикателствата не могат да бъдат подценени, тъй като голяма част от 75% от 320-те ученици са с мигрантски произход и училището представлява 32 нации.

От завършилите 12 са с разширено средно образование и 27 със средно образование. Индивидуалните постижения са особено забележителни: Олха Коноваленко, която дойде от Украйна през 2022 г., впечатли със средна оценка от 1,2. Сорая Халили Вахед, чието семейство идва от Иран, постигна най-добра средна оценка с 1,0. Елназ Хашими, която имигрира от Афганистан през 2014 г., планира да започне обучение за медицинска сестра в Хамбург.

Културно многообразие и предизвикателства

Големият брой ученици с мигрантски произход има причини, които се дължат предимно на притока на украински семейства от 2022 г. насам. Делът на мигрантите се е увеличил значително, което обяснява и въвеждането на международна паралелка в училището през 2000 г. В момента там се грижат 21 деца. Тази мултикултурна среда обогатява, но носи и предизвикателства, особено като вземете предвид, че образователният успех в Германия често зависи от миграционния статус. Студентите със семейна анамнеза за имиграция често се смятат за образователно неравностойни, както bpb.de обяснява.

Има разлики в достъпа до гимназии, които варират в зависимост от поколението: 16,1% от първото поколение посещават гимназия, докато за второто поколение този брой вече е 30,3%. За 2.5. Генерацията е дори 35,7%. За сравнение, цифрата за съучениците, които не са имигранти, е 43,0%. Проучването PISA от 2018 г. също показва, че има разлики в уменията за четене, които могат да имат отрицателно въздействие върху училищната кариера.

Строителна и учебна ситуация

Въпреки разнообразието и положителните развития, училището е изправено пред предизвикателства. Ремонтните дейности, които са свързани с разходи от 2,6 милиона евро, вече се проточиха повече от две години. Часовете за някои ученици вече се провеждат в контейнери. С обезпеченост на обучението от едва 59,4% училището е под средното за страната, което спешно трябва да се подобри. Дори ако училището е представено във федералната програма „Шанс за стартиране“, за да развие свой собствен профил, има несигурност относно наличните финансови ресурси. Общо 20 милиарда евро за десет години са на разположение за такива програми, финансирани от федералното и щатското правителство.

Като цяло показва, че СОУ „Владимир Комаров” е както важна институция за интеграция на деца мигранти, така и място, където могат да се постигнат образователни успехи. Комбинацията от разнообразие и предизвикателства прави работата на учителите и ръководството на училището особено взискателна, но и възнаграждаваща.