Juubel Stendalis: Sertifikaadid sisserändajate tudengitele vaatamata väljakutsetele!

Juubel Stendalis: Sertifikaadid sisserändajate tudengitele vaatamata väljakutsetele!

Stendal, Deutschland - 25. juunil 2025 oli jälle aeg keskkoolis "Wladimir Komarow" Stendalis: umbes 40 kümnendiku klassi õpilast said oma sertifikaadid, mis on oluline hetk nende haridusteelt. Juhistaja Christiane Bloch rõhutas, kui keeruline see tee oli peamiselt Corona pandeemia ajal kooli tulnud õpilaste jaoks. Väljakutseid ei tohiks alahinnata, kuna suurel osal 75 % -l 320 õpilasest on rände taust ja kool esindab 32 riiki.

Lõpetajatest 12 jõudsid laiendatud keskkooli lahkumistunnistuse ja 27 keskkooli lahkumistunnistuseni. Individuaalsed teenused on eriti tähelepanuväärsed: Olha Konovalko, mis tuli Ukrainast 2022. aastal, avaldades muljet hinne keskmiselt 1,2. Soraya Khalili Vahed, kelle perekond pärineb Iraanist, saavutas parima keskmise 1,0 -ga. 2014. aastal Afganistanist sisserännanud Olnaz Hashimi plaanib hakata õena Hamburgis.

kultuuriline mitmekesisus ja väljakutsed

Rände taustaga õpilaste suurel arvul on põhjuseid, mis on olnud peamiselt Ukraina perede sissevoolul alates 2022. aastast. Rändajate osakaal on märgatavalt suurenenud, mis selgitab ka rahvusvahelise klassi tutvustamist koolis 2000. aastal. 21 last on praegu seal hoolitsetud. See multikultuurne keskkond on rikastamine, kuid toob kaasa ka väljakutseid, eriti kui arvestada, et Saksamaal sõltub sageli rändeseisundist. Perekonna sisserändeajalooga õpilasi peetakse sageli hariduseks, näiteks [bpb.de] (https://www.bpb.de/themen/bildung/dossier-bildung/520131/wie-proegt-der-migrationsstatus --den-den-deschrfolg/).

Keskkoolidele on erinevused, mis varieeruvad sõltuvalt põlvkonnast: 16,1 % esimesest põlvkonnast külastab keskkooli, samas kui see teise põlvkonna arv on juba 30,3 %. 2,5 jaoks. Põlvkond on isegi 35,7 %. Võrdluseks on see mitteimmigrantide klassikaaslaste puhul 43,0 %. 2018. aasta PISA uuring näitab ka, et lugemisoskustes on erinevusi, millel võib olla kooli karjäärile negatiivne mõju.

ehitus- ja õpetamisolukord

Vaatamata mitmekesisusele ja positiivsele arengule seisab kool väljakutsetega. 2,6 miljoni euro kuludega seotud renoveerimistööd on juba kestnud kahe aasta jooksul. Mõne õpilase õppetunnid toimuvad nüüd konteinerites. Ainult 59,4 %õppetunni pakkumisega on kool alla riigi keskmise, mida tuleb kiiresti parandada. Isegi kui kool on esindatud föderaalses programmis "startivõimalused" oma profiili väljatöötamiseks, on sellele kättesaadav rahaliste vahendite suhtes mitmetähenduslikkus. Üldiselt on selliste programmide jaoks saadaval 20 miljardit eurot, mida rahastavad föderaal- ja osariikide valitsused.

Üldiselt on keskkool "Vladimir Komarow" nii oluline institutsioon sisserändajate laste integreerimiseks kui ka koht, kus on võimalik saavutada hariduslik edu. Mitmekesisuse ja väljakutsete segu muudab õpetajate ja koolijuhtimise töö eriti nõudlikeks, aga ka väärt.