Terveisiä Stendalissa: Todistuksia siirtolaisopiskelijoille haasteista huolimatta!

Terveisiä Stendalissa: Todistuksia siirtolaisopiskelijoille haasteista huolimatta!

25. kesäkuuta 2025 oli taas se aika "Wladimir Komarov" lukiossa Stendalissa: noin 40 kymmenesluokkalaista sai todistuksensa, mikä oli tärkeä hetki heidän koulutuspolullaan. Rehtori Christiane Bloch korosti, kuinka vaikea tämä matka oli, etenkin koronapandemian aikana kouluun tulleille oppilaille. Haasteita ei voi aliarvioida, sillä suuri osa 320 opiskelijasta 75 % on maahanmuuttajataustaisia ​​ja koulu edustaa 32 maata.

Valmistuneista 12 suoritti jatkotutkinnon ja 27 lukion tutkinnon. Erityisen huomionarvoisia ovat yksittäiset saavutukset: Ukrainasta vuonna 2022 saapunut Olha Konovalenko vaikuttui keskiarvosanalla 1,2. Soraya Khalili Vahed, jonka perhe on kotoisin Iranista, saavutti parhaan keskiarvon 1,0. Elnaz Hashimi, joka muutti Afganistanista vuonna 2014, suunnittelee aloittavansa sairaanhoitajakoulutuksen Hampurissa.

Kulttuurinen monimuotoisuus ja haasteet

Maahanmuuttajataustaisten opiskelijoiden suurella määrällä syyt johtuvat ensisijaisesti ukrainalaisten perheiden tulvasta vuodesta 2022. Maahanmuuttajien osuus on kasvanut selvästi, mikä selittää myös kansainvälisen luokan käyttöönoton koulussa vuonna 2000. Siellä hoidetaan tällä hetkellä 21 lasta. Tämä monikulttuurinen ympäristö rikastuttaa, mutta tuo myös haasteita, varsinkin kun ottaa huomioon, että koulutuksen menestyminen Saksassa riippuu usein maahanmuuttajastatuksesta. Opiskelijoiden, joiden suvussa on ollut maahanmuutto, katsotaan usein olevan koulutuksellisesti heikommassa asemassa, kuten bpb.de selittää.

Lukioihin pääsyssä on eroja, jotka vaihtelevat sukupolvesta riippuen: ensimmäisen sukupolven 16,1 % käy lukion, kun taas toisen sukupolven luku on jo 30,3 %. 2.5. Sukupolvi se on jopa 35,7%. Vertailun vuoksi muiden kuin maahanmuuttajien luokkatovereiden luku on 43,0 %. Vuoden 2018 PISA-tutkimus osoittaa myös, että lukutaidoissa on eroja, jotka voivat vaikuttaa negatiivisesti kouluuraan.

Rakennus- ja opetustilanne

Monimuotoisuudesta ja positiivisesta kehityksestä huolimatta koululla on haasteita. Korjaustyöt, joihin liittyy 2,6 miljoonan euron kustannuksia, ovat kestäneet jo yli kaksi vuotta. Joidenkin opiskelijoiden tunnit tapahtuvat nyt konteissa. Koulussa on vain 59,4 % opetustarjontaa alle valtakunnallisen keskiarvon, mikä vaatii pikaista parantamista. Vaikka koulu on edustettuna liittovaltion "Start-Chances" -ohjelmassa oman profiilinsa kehittämiseksi, sen käytettävissä olevista taloudellisista resursseista on epävarmuutta. Tällaisia ​​ohjelmia varten on käytettävissä yhteensä 20 miljardia euroa kymmenen vuoden aikana, ja niitä rahoittavat liittovaltion ja osavaltioiden hallitukset.

Kaiken kaikkiaan se osoittaa, että "Vladimir Komarov" lukio on sekä tärkeä instituutio maahanmuuttajalasten integroimiseksi että paikka, jossa voidaan saavuttaa koulutusmenestystä. Monimuotoisuuden ja haasteiden sekoitus tekee opettajien ja koulun johdon työstä erityisen vaativaa, mutta myös palkitsevaa.