Linksmai Stendalyje: migrantų studentų pažymėjimai nepaisant iššūkių!

Linksmai Stendalyje: migrantų studentų pažymėjimai nepaisant iššūkių!

2025 m. birželio 25 d. Stendalio „Vladimiro Komarovo“ vidurinėje mokykloje vėl toks metas: atestatus gavo apie 40 dešimtokų – tai svarbus momentas jų mokymosi kelyje. Direktorė Christiane Bloch pabrėžė, kokia sunki buvo ši kelionė, ypač mokiniams, kurie atvyko į mokyklą koronaviruso pandemijos metu. Iššūkių negalima neįvertinti, nes 75 % iš 320 mokinių yra kilę iš migrantų, o mokykla atstovauja 32 tautoms.

Iš abiturientų 12 įgijo pratęstą vidurinės mokyklos, 27 – vidurinės mokyklos kvalifikaciją. Ypač pažymėtini individualūs pasiekimai: 2022 metais iš Ukrainos atvykusi Olha Konovalenko sužavėjo 1,2 balo vidurkiu. Soraya Khalili Vahed, kurios šeima kilusi iš Irano, pasiekė geriausią vidurkį su 1,0. Elnazas Hashimi, imigravęs iš Afganistano 2014 m., Hamburge planuoja pradėti slaugytojos mokymus.

Kultūrų įvairovė ir iššūkiai

Didelis mokinių iš migrantų šeimų skaičius turi priežasčių, kurios visų pirma susijusios su ukrainiečių šeimų antplūdžiu nuo 2022 m. Pastebimai išaugo migrantų dalis, o tai paaiškina ir tarptautinės klasės įvedimą mokykloje 2000 m. Šiuo metu joje globojamas 21 vaikas. Ši daugiakultūrė aplinka ne tik praturtina, bet ir kelia iššūkių, ypač atsižvelgiant į tai, kad mokymosi sėkmė Vokietijoje dažnai priklauso nuo migracijos statuso. Kaip aiškina bpb.de, studentai, kurių šeima yra imigravusi, dažnai laikomi nepalankiomis išsilavinimo sąlygomis.

Skirtingų galimybių patekti į aukštąsias mokyklas skiriasi priklausomai nuo kartos: pirmosios kartos mokinių vidurinę mokyklą lanko 16,1 proc., o antrosios kartos – jau 30,3 proc. Dėl 2.5. Kartos tai net 35,7 proc. Palyginimui, ne imigrantų klasės draugų skaičius yra 43,0%. 2018 m. PISA tyrimas taip pat rodo, kad yra skaitymo įgūdžių skirtumų, kurie gali turėti neigiamos įtakos mokyklos karjerai.

Statybos ir mokymo situacija

Nepaisant įvairovės ir teigiamų pokyčių, mokykla susiduria su iššūkiais. 2,6 mln. eurų kainuojantys renovacijos darbai užsitęsė jau daugiau nei dvejus metus. Dalies mokinių pamokos dabar vyksta konteineriuose. Mokykla, kurioje mokoma vos 59,4 proc., yra mažesnė už šalies vidurkį, kurią reikia skubiai tobulinti. Net jei mokykla yra atstovaujama federalinėje „Start-Chances“ programoje, kad sukurtų savo profilį, kyla neaiškumų dėl jos turimų finansinių išteklių. Iš viso tokioms programoms per dešimt metų galima skirti 20 milijardų eurų, finansuojamų federalinės ir valstijų vyriausybių.

Apskritai tai rodo, kad „Vladimiro Komarovo“ vidurinė mokykla yra svarbi migrantų vaikų integracijos institucija ir vieta, kur galima pasiekti mokymosi sėkmės. Dėl įvairovės ir iššūkių mokytojų ir mokyklos vadovybės darbas yra ypač sudėtingas, bet kartu ir naudingas.