Skål i Stendal: Vitnemål for migrantstudenter til tross for utfordringer!

Skål i Stendal: Vitnemål for migrantstudenter til tross for utfordringer!

Den 25. juni 2025 var det den gang igjen på «Wladimir Komarov» ungdomsskole i Stendal: Rundt 40 tiendeklassinger mottok sine fagbrev, et viktig øyeblikk i deres utdanningsvei. Rektor Christiane Bloch understreket hvor vanskelig denne reisen var, spesielt for elevene som kom til skolen under korona-pandemien. Utfordringene kan ikke undervurderes, da en høy andel på 75 % av de 320 elevene har migrantbakgrunn og skolen representerer 32 nasjoner.

Av kandidatene oppnådde 12 utvidet ungdomsskolekompetanse og 27 oppnådde ungdomsskolekompetanse. De individuelle prestasjonene er spesielt bemerkelsesverdige: Olha Konovalenko, som kom fra Ukraina i 2022, imponerte med en gjennomsnittskarakter på 1,2. Soraya Khalili Vahed, hvis familie kommer fra Iran, oppnådde det beste snittet med 1,0. Elnaz Hashimi, som immigrerte fra Afghanistan i 2014, planlegger å begynne å utdanne seg til sykepleier i Hamburg.

Kulturelt mangfold og utfordringer

Det høye antallet elever med migrantbakgrunn har årsaker som først og fremst skyldes tilstrømningen av ukrainske familier siden 2022. Andelen migranter har økt merkbart, noe som også forklarer innføringen av en internasjonal klasse ved skolen i 2000. 21 barn blir for tiden tatt hånd om der. Dette flerkulturelle miljøet er berikende, men gir også utfordringer, spesielt når du tenker på at utdanningssuksess i Tyskland ofte avhenger av migrasjonsstatus. Studenter med en familiehistorie med immigrasjon anses ofte for å være pedagogisk vanskeligstilte, som bpb.de forklarer.

Det er forskjeller i tilgang til videregående skoler som varierer avhengig av generasjon: 16,1 % av første generasjon går på videregående skole, mens for andre generasjon er dette tallet allerede 30,3 %. For 2.5. Generasjon er det til og med 35,7%. Til sammenligning er tallet for ikke-innvandrere klassekamerater 43,0 %. PISA-studien 2018 viser også at det er forskjeller i leseferdigheter som kan ha negativ innvirkning på skolekarrieren.

Bygge- og undervisningssituasjon

Til tross for mangfoldet og den positive utviklingen, står skolen overfor utfordringer. Renoveringsarbeidet, som er forbundet med kostnader på 2,6 millioner euro, har allerede dratt ut i over to år. Undervisningen for noen elever foregår nå i containere. Med et undervisningstilbud på bare 59,4 %, ligger skolen under landsgjennomsnittet, som snarest må forbedres. Selv om skolen er representert i det føderale "Start-Chances"-programmet for å utvikle sin egen profil, er det usikkerhet om de økonomiske ressursene som er tilgjengelige for den. Totalt 20 milliarder euro over ti år er tilgjengelig for slike programmer, finansiert av føderale og statlige myndigheter.

Totalt sett viser det at "Vladimir Komarov" ungdomsskole både er en viktig institusjon for integrering av migrantbarn og et sted hvor pedagogisk suksess kan oppnås. Blandingen av mangfold og utfordringer gjør arbeidet til lærere og skoleledelse spesielt krevende, men også givende.