Jubilee i Stendal: Sertifikater for migrantstudenter til tross for utfordringer!

Jubilee i Stendal: Sertifikater for migrantstudenter til tross for utfordringer!

Stendal, Deutschland - Den 25. Juni 2025 var det på tide igjen på ungdomsskolen "Wladimir Komarow" i Stendal: rundt 40 tiendeklassinger mottok sertifikatene sine, et viktig øyeblikk i sin utdanningsvei. Hovedpress Christiane Bloch la vekt på hvor vanskelig denne veien først og fremst var for elevene som kom på skolen under Corona -pandemien. Utfordringene skal ikke undervurderes, fordi en høy andel på 75 % av de 320 studentene har en migrasjonsbakgrunn, og skolen representerer 32 nasjoner.

av nyutdannede 12 nådde et forlenget videregående skole og 27 et videregående skoleavgiftssertifikat. De individuelle tjenestene er spesielt bemerkelsesverdige: Olha Konovalko, som kom fra Ukraina i 2022, imponert med et karaktergjennomsnitt på 1,2. Soraya Khalili Vahed, hvis familie kommer fra Iran, oppnådde det beste gjennomsnittet med 1,0. Olnaz Hashimi, som immigrerte fra Afghanistan i 2014, planlegger å begynne å trene som sykepleier i Hamburg.

Kulturell mangfold og utfordringer

Det høye antallet elever med migrasjonsbakgrunn har årsaker, som først og fremst har vært i tilstrømningen av ukrainske familier siden 2022. Andelen migranter har økt merkbart, noe som også forklarer introduksjonen av en internasjonal klasse på skolen i 2000. 21 barn blir for øyeblikket ivaretatt der. Dette flerkulturelle miljøet er en berikelse, men gir også utfordringer, spesielt når du vurderer at utdanningssuksess i Tyskland ofte avhenger av migrasjonsstatus. Studenter med familieinnvandringshistorie anses ofte for å være utdannet, for eksempel bpb.de.

Det er forskjeller i tilgang til videregående skoler som varierer avhengig av generasjon: 16,1 % av første generasjon besøker videregående skole, mens dette tallet for andre generasjon allerede er 30,3 %. For 2.5. Generasjonen er til og med 35,7 %. Til sammenligning er det 43,0 %for klassekamerater som ikke er immigrant. PISA -studien 2018 viser også at det er forskjeller i leseferdigheter som kan ha en negativ innvirkning på skolekarrieren.

Konstruksjons- og undervisningssituasjon

Til tross for mangfoldet og den positive utviklingen, står skolen overfor utfordringer. Oppussingsarbeid forbundet med kostnader på 2,6 millioner euro har allerede løpt over to år. Leksjonene for noen studenter finner nå sted i containere. Med en leksjonsforsyning på bare 59,4 %, er skolen under det landsomfattende gjennomsnittet, som presserende må forbedres. Selv om skolen er representert i det føderale programmet "Start-Chances" for å utvikle sin egen profil, er det uklarhet om de økonomiske midlene som er tilgjengelig for det. Totalt sett er 20 milliarder euro tilgjengelige for slike programmer over ti år, finansiert av føderale og statlige myndigheter.

Totalt sett er ungdomsskolen "Vladimir Komarow" både en viktig institusjon for integrering av migrantbarn og et sted der utdanningssuksess kan oppnås. Blandingen av mangfold og utfordringer gjør lærerne og skoleledelsen spesielt krevende, men også verdt.