Jubileu în Stendal: certificate pentru studenții migranți, în ciuda provocărilor!

Jubileu în Stendal: certificate pentru studenții migranți, în ciuda provocărilor!

Stendal, Deutschland - Pe 25 iunie 2025, a fost din nou la școala gimnazială „Wladimir Komarow” din Stendal: Aproximativ 40 de elevi a primit certificatele lor, un moment important în calea lor educațională. Directorul Christian Bloch a subliniat cât de dificilă a fost această cale pentru elevii care au venit la școală în timpul pandemiei Corona. Provocările nu ar trebui subestimate, deoarece o proporție mare de 75 % dintre cei 320 de studenți are un fond de migrație, iar școala reprezintă 32 de națiuni.

din absolvenții 12 au ajuns la un certificat de plecare a școlii secundare extinse și 27 un certificat de plecare a școlii secundare. Serviciile individuale sunt deosebit de de remarcat: Olha Konovalko, care a venit din Ucraina în 2022, impresionată de o medie de grad de 1,2. Soraya Khalili Vahed, a cărei familie provine din Iran, a obținut cea mai bună medie cu 1,0. Olnaz Hashimi, care a imigrat din Afganistan în 2014, intenționează să înceapă antrenamentul ca asistent medical în Hamburg.

diversitate culturală și provocări

Numărul mare de elevi cu un fond de migrație are cauze, care au fost în primul rând în afluxul familiilor ucrainene din 2022. Proporția de migranți a crescut vizibil, ceea ce explică, de asemenea, introducerea unei clase internaționale la școală în 2000. 21 de copii sunt în prezent îngrijiți acolo. Acest mediu multicultural este o îmbogățire, dar aduce și provocări, mai ales atunci când considerați că succesul educațional în Germania depinde adesea de statutul de migrație. Studenții cu istoricul imigrației familiale sunt adesea considerați a fi educați, cum ar fi BPB.DE.

Există diferențe de acces la licee care variază în funcție de generație: 16,1 % din prima generație vizitează liceul, în timp ce acest număr pentru a doua generație este deja 30,3 %. Pentru 2.5. Generația este chiar 35,7 %. În comparație, este de 43,0 %pentru colegii de clasă non -imigranți. Studiul PISA din 2018 arată, de asemenea, că există diferențe în abilitățile de citire care pot avea un impact negativ asupra carierei școlare.

situație de construcție și predare

În ciuda diversității și a evoluțiilor pozitive, școala se confruntă cu provocări. Lucrările de recondiționare asociate cu costurile de 2,6 milioane EUR s -au derulat deja pe parcursul a doi ani. Lecțiile pentru unii studenți se desfășoară acum în containere. Cu o ofertă de lecție de doar 59,4 %, școala este sub media la nivel național, care trebuie să fie îmbunătățită de urgență. Chiar dacă școala este reprezentată în programul federal „șanse de start” pentru a-și dezvolta propriul profil, există ambiguitate cu privire la mijloacele financiare care sunt disponibile. În general, 20 de miliarde de euro sunt disponibile pentru astfel de programe pe parcursul a zece ani, finanțate de guvernele federale și de stat.

În general, școala gimnazială „Vladimir Komarow” este atât o instituție importantă pentru integrarea copiilor migranți, cât și un loc în care se poate obține succesul educațional. Amestecul de diversitate și provocări face ca activitatea profesorilor și a managementului școlar să fie deosebit de solicitantă, dar de asemenea demnă.