إدارة المشاركة الجديدة في Stendal: تعزيز التضمين في الموقع!

إدارة المشاركة الجديدة في Stendal: تعزيز التضمين في الموقع!

Hospitalstraße 1-2, 39576 Hansestadt Stendal, Deutschland - في Stendal هناك أخبار جديدة من الجبهة الاجتماعية. أصبحت إدارة المشاركة المحلية الآن مشغولة تمامًا مرة أخرى. يحصل Johanna Michelis ، الذي يعمل بنشاط في المشاريع لبعض الوقت ، على الدعم من Vanessa Böttcher. درست هذا Tangermünder الأصلي العلوم الاجتماعية في Magdeburg ويجلب أنفاسًا من الهواء النقي إلى إدارة المقاطعة بعد أن كانت وظيفتها شاغرة لعدة أشهر. يؤكد باتريك بوهلمان ، مسؤول المقاطعة في منطقة ستيندال ، على أهمية إدارة المشاركة لإنشاء مساحة اجتماعية شاملة. الهدف من هذه المبادرة هو تعزيز مشاركة الأشخاص الذين يعانون من ضعف على النحو الأمثل.

إدارة المشاركة تتجاوز المهام الإدارية. يتم الكشف عن الحواجز هنا التي تمنع الأشخاص ذوي الإعاقة في المشاركة. يعمل Böttcher و Michelis كنقاط اتصال مركزية للإدارة ، وتلك المتأثرين ، والأندية ، والجمعيات والشركات. في فترة التمويل الأولى ، تم تقديم تقدم كبير بالفعل. تم تعزيز الأشخاص الذين يعانون من ضعف في فعاليتهم الذاتية وتم تفكيك مجالس المشاركة المختلفة. ويشمل ذلك أعمال الشبكات المكثفة ، وأحداث مثل استكشاف النقل العام ومشاريع المدارس-جميع التدابير التي تعزز الوعي بالتضمين.

خطة العمل الوطنية وأهميتها

تلعب خطة العمل الوطنية للحكومة الفيدرالية 2.0 دورًا مهمًا في هذا السياق. الهدف من هذه الخطة هو ترسيخ إدراج الأشخاص ذوي الإعاقة كمبدأ في جميع مجالات الحياة. وهي تضم 175 مقياسًا في 13 مجالًا من الإجراءات ويستند بشكل وثيق إلى اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الإعاقة. هذا يحدد الإعاقة على أنها تفاعل بين ضعف الحواجز والحواجز الحالية. يهدف هذا إلى ضمان أن الأشخاص ذوي الإعاقة لديهم حرية في اختيار ظروف المعيشة الخاصة بهم.

مقياس مهم مدرج في NAP 2.0 يهدف إلى المشاركة المهنية. يجب تحقيق اللوائح القانونية الجديدة وميزانية قدرها 230 مليون يورو من صندوق التعويضات الترويج المستدام لمشاريع التكامل. يظل القلق المركزي الآخر إمكانية الوصول في غرف المعيشة وفي وسائل النقل العام.

التحديات في التعليم الشامل

على الرغم من التقدم المحرز في مجال المشاركة ، هناك حاجة واضحة للعمل في التعليم. في حين أن التعليم الشامل أصبح أكثر أهمية في جميع أنحاء العالم ، إلا أنه لا يزال التنفيذ غير المشروط في ألمانيا. كان الهدف التعليمي لجدول أعمال الاستدامة الأمم المتحدة يدعو إلى تكافؤ الفرص في التعليم للجميع ، بغض النظر عن الخلفية الاجتماعية أو الاقتصادية ، منذ عام 2015. ومع ذلك ، فإن المفهوم الواسع للإدراج غالباً ما ينظر إليه عن كثب ، مما يدفع الطلاب الآخرين أيضًا إلى الخلفية.

النقطة الحرجة هي النقاش حول المدارس الخاصة ، والتي لا تزال تعتبر ضرورية في ألمانيا ، على الرغم من أن اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الإعاقة تضم تضمين التعليم للجميع. تؤكد تقارير اليونسكو أن ألمانيا تتخلف عن تنفيذ التضمين. بالإضافة إلى الموارد المالية ، غالبًا ما تكون موارد الموظفين اللازمة مفقودة لضمان تضمين العروض التعليمية. هذا يعني أن العديد من الأطفال والمراهقين ، وخاصة أولئك الذين لديهم خلفية للهجرة ، محرومون في وقت مبكر من نجاحهم التعليمي.

بالنسبة لجميع هذه النقاط ، من المهم أن نستوعب وتطوير الاستراتيجيات التي تجعل نظام التعليم أكثر عدلاً وشمولية. يتوفر المشاركون في Stendal كنقطة اتصال مهمة. يمكن الوصول إليك عبر الهاتف على 03931 607194/96 أو عبر البريد الإلكتروني ، وأيام استشارة شهرية في إدارة المقاطعة توفر الفرصة للحصول على المشورة الشخصية. سيقام يوم التحدث التالي يوم الثلاثاء 15 يوليو ، من الساعة 8 صباحًا إلى الساعة 12 مساءً. و 2 مساءً إلى 5 مساءً

إذا كنت ترغب في معرفة المزيد عن إدارة المشاركة المحلية ، فابحث عن موقع الويب الخاص بـ stendal. يمكنك العثور على معلومات حول خطة العمل الوطنية على موقع BMAS ومعرفة الخلفية للتعليم الشامل على موقع BPB] (https://www.bpb.de/themen/inchion-teithaben/zorenungen/522089/bildung-und-inchion-in-deutschland/).