Ny deltagandehantering i Stendal: Stärka inkluderingen på plats!

Ny deltagandehantering i Stendal: Stärka inkluderingen på plats!

Hospitalstraße 1-2, 39576 Hansestadt Stendal, Deutschland - I stendal finns det nya nyheter från den sociala fronten. Den lokala deltagandehanteringen är nu helt ockuperad igen. Johanna Michelis, som har arbetat aktivt med projekt under en tid, får nu stöd från Vanessa Böttcher. Denna infödda Tangermünder studerade samhällsvetenskaper i Magdeburg och ger en frisk andedräkt till distriktsadministrationen efter att hennes jobb var ledig i månader. Patrick Puhlmann, distriktsadministratören i Stendal District, betonar vikten av deltagandehantering för skapandet av ett inkluderande socialt utrymme. Syftet med detta initiativ är att optimalt främja deltagande av personer med funktionsnedsättningar.

deltagandehantering går långt utöver administrativa uppgifter. Barriärer upptäcks här som förhindrar personer med funktionsnedsättningar i deltagande. Böttcher och Michelis fungerar som centrala kontaktpunkter för administration, de drabbade, klubbar, föreningar och företag. Under den första finansieringsperioden har betydande framsteg redan gjorts. Personer med funktionsnedsättningar har stärkts i sin själveffektivitet och olika deltagande styrelser demonterades. Detta inkluderar intensivt nätverksarbete, evenemang som kollektivtrafikutforskning och skolprojekt-alla åtgärder som stärker medvetenheten om inkludering.

nationell handlingsplan och dess betydelse

Den federala regeringens nationella handlingsplan 2.0 spelar en avgörande roll i detta sammanhang. Syftet med denna plan är att förankra inkluderingen av personer med funktionsnedsättningar som en princip inom alla livsområden. Det omfattar 175 åtgärder inom 13 handlingsfält och är nära baserat på FN: s konvention om funktionshinder. Detta definierar funktionshinder som en interaktion mellan funktionsnedsättning och befintliga hinder. Detta är avsett att säkerställa att personer med funktionsnedsättningar har frihet att välja sina egna levnadsvillkor.

En viktig åtgärd som ingår i NAP 2.0 syftar till det professionella deltagandet. Juridiska nya förordningar och en budget på 230 miljoner euro från kompensationsfonden ska uppnås hållbar marknadsföring av integrationsprojekt. Ett annat centralt problem är fortfarande tillgänglighet i vardagsrum och i kollektivtrafik.

Utmaningar i inkluderande utbildning

Trots framstegen inom området för deltagande finns det ett tydligt behov av åtgärder i utbildningen. Även om inkluderande utbildning blir viktigare över hela världen är det fortfarande ovillkorligt genomförande i Tyskland. Det utbildningsmålet för FN: s hållbarhetsagenda har krävt lika möjligheter inom utbildning för alla, oavsett social eller ekonomisk bakgrund, sedan 2015. Ändå ses det breda begreppet inkludering ofta för nära, vilket också driver andra studenter i bakgrunden.

En kritisk punkt är diskussionen om specialskolorna, som fortfarande anses nödvändiga i Tyskland, även om FN: s konvention om funktionshinder garanterar utbildningar för alla. UNESCO -rapporter bekräftar att Tyskland ligger bakom i genomförandet av inkludering. Förutom ekonomiska resurser saknas ofta de nödvändiga personalresurserna för att säkerställa att utbildningserbjudanden. Detta innebär att många barn och ungdomar, särskilt de med migrationsbakgrund, är missgynnade tidigt i sin utbildningsframgång.

För alla dessa punkter är det viktigt att aktivt sensibilisera och utveckla strategier som gör utbildningssystemet mer rättvist och inkluderande. Deltagarna i stendalen är tillgängliga som en viktig kontaktpunkt. Du kan nås via telefon på 03931 607194/96 eller via e -post, och månatliga konsultationsdagar i distriktsadministrationen erbjuder möjlighet till personliga råd. Nästa talande dag kommer att äga rum tisdagen den 15 juli, från 20 till 12. och kl. till 5 p.m.

Om du vill lära dig mer om Local Participation Management, titta på stendalens webbplats (https://www.landkreis-stendal.de/de/news/boettcher-quettt-oertliche-tonhabemanagement.html). Du kan hitta information om den nationella handlingsplanen på BMA: s webbplats (https://www.bmas.de/de/s-teitabe-und-cion/national-aktionplan/nationalal-aktionplan-2-0.html) och bakgrundskunskap för inkluderande utbildning finns på webbplatsen för BPB.