الاستنتاج الرسمي: 196 مدرسًا جديدين يبدأون حياتهم المهنية في هالي!

الاستنتاج الرسمي: 196 مدرسًا جديدين يبدأون حياتهم المهنية في هالي!

Halle-Wittenberg, Deutschland - يوم الخميس ، في أجواء احتفالية لبناء الأسد لجامعة مارتن لوثر هالي وايتنبرغ ، كان الوقت قد حان أخيرًا: 196 حصل على الشهادة حول امتحانهم الأول الذي تم تخزينه بنجاح. معلم يمثل ختامًا مكثفًا لعدة سنوات من التدريس وفتح دخول الخدمة التحضيرية أو عن العدل القانوني ، كما كان. يظهر هذا الحدث بطريقة رائعة لا تقدم MLU مساهمة كبيرة في تدريب المعلمين في ساكسونيا ، بل يلعب أيضًا دورًا رئيسيًا في مستقبل التعليم ، مثل [Dubisthalle.de] (https://dubistthalle.de/feierlicher-menstein-fuer-dehrerachwuchs-96-lehramtsabsolveriende-ter-thalle-to-das-zimzer-ihr-re-staatexamen-9- win

من الخريجين الجدد ، تم تدريب 80 على المدارس الابتدائية و 18 للمدارس الخاصة و 24 للمدارس الثانوية و 74 للمدارس الثانوية. لم تكن المتطلبات التي يجب إتقانها بدون: امتحانان مكثفان وفحص شفهي مكثف طالبت الطلاب بالآخر. إنه لمن دواعي سرورنا أن 21 خريجًا سجلوا الصف "جيد جدًا" وأنهى تسعة منهم بأعلى الصف 1.0. هؤلاء الطلاب لا يتألقون فقط في الامتحانات ، ولكن أيضًا في الدورات التدريبية والتدريبات التي شملت المعرفة التعليمية والتربوية.

أهمية مهنة المعلم

كرم كلودي بيكر ، رئيس الجامعة ، أداء الطلاب وأكد الأهمية الاجتماعية لمهنة المعلم. وقال بيكر: "هناك حاجة ماسة للمعلمين إلى نقل المعرفة وإظهار القيم الاجتماعية". أكدت كريستين إنجلمان ، رئيسة مكتب امتحان الدولة ، أن الخريجين وضعوا زاوية قوية لمسيرتهم المهنية من خلال تدريبهم.

لم يمثل الحدث فقط الانتهاء من الدورة ، بل يرمز أيضًا إلى بداية مرحلة جديدة من الحياة مع العديد من التحديات والمسؤولية. يعكس تنوع المهنة بين الخريجين الحقائق المختلفة للحياة: لقد أكمل البعض بالفعل التدريب المهني السابق أو السنوات الاجتماعية التطوعية ، كما هو موضح غالبًا في التقارير الحالية حول التنوع في مهنة التدريس.

تغيير الوظيفي في مهنة التدريس

موضوع أصبح أكثر فأكثر تركيزًا عليه هو الدخول الجانبي إلى منشور التدريس. يصبح هذا المنظور مهمًا بشكل خاص للمدارس ذات الافتقار الحاد للمعلمين. Deutsches-schulportal.de يؤكد أن الوضع البحثي رفيع عند دمج المتقاطع والمزايا الجانبية ، والتي لم تكتمل في مجال التدريس الكلاسيكي. هذا الافتقار إلى المعلمين في مواضيع النعناع ، على سبيل المثال ، ليس له تأثير على جودة التدريس فحسب ، بل يجلب أيضًا تحديات جديدة. أكثر من 80 ٪ من المغيرات المهنية أخذوا ABITUR وعملوا في كثير من الأحيان في أنشطة أخرى قبل الانتقال إلى مهنة التدريس.

في Hesse ، على سبيل المثال ، يكون المغيرون المهنيون في المدارس المهنية والمدارس الثانوية والثانوية ، حيث توجد حاجة حادة للمعلمين في مواضيع النعناع مثل البيولوجيا والكيمياء والرياضيات. شروط التطبيق واضحة: يجب أن يكون لدى الطلاب متطلبات واحدة على الأقل أو يمكنهم الدخول إلى الخدمة المدرسية مباشرةً إذا تمكنوا

الحوافز لبدء حياتهم المهنية متنوعة: الرغبة في العمل مع الناس ، بالإضافة إلى مستقبل احترافي آمن. على الرغم من التحديات التي يواجهها المغيرون المهنيون في بعض الأحيان من خلال عدم كفاية التدريب في المعرفة التعليمية ، فإنهم غالبًا ما يظهرون مقاومة أفضل للإجهاد ومرونة قوية.

في الوقت الذي يلعب فيه التعليم وجودته دورًا رئيسيًا في مجتمعنا ، فإن المعلمين الجدد والعديد من المغيرون المهنيين الذين سيكونون في الفصول الدراسية في المستقبل هم المفتاح لضمان نظام تعليمي مقاوم للمستقبل في ألمانيا.