Højtidelig konklusion: 196 nye lærere starter deres karriere i Halle!

Højtidelig konklusion: 196 nye lærere starter deres karriere i Halle!

Halle-Wittenberg, Deutschland - Torsdag, i den festlige atmosfære i Lion Building of the Martin Luther University Halle-Wittenberg, var tiden endelig inde: 196 potentielle lærere blev tildelt vidnesbyrdet om deres med succes gemte første statsundersøgelse. En milepæl, der markerer konklusionen af ​​en intensiv flere års undervisning og åbnede indgangen til den forberedende tjeneste eller det juridiske embedsmand, som det var. Denne begivenhed viser på en imponerende måde, at MLU ikke kun yder et væsentligt bidrag til uddannelse af lærere i Sachsen-Anhalt, men også spiller en central rolle i fremtiden for uddannelse, såsom [Dubisthalle.de] (https://dubisthalle.de/feierlicher-menstein-fuer-dehrerachwuchs-196-lehramtsabsolveriende-ter-halle-til-das-zimzer-ihr-ihr-staatexamen-9-win

Af de nye kandidater blev 80 uddannet til folkeskoler, 18 til specialskoler, 24 til gymnasier og 74 til gymnasier. De krav, der måtte mestres, var ikke uden: to omfattende eksamener og intensiv mundtlig undersøgelse krævede de studerende til det sidste. Det er især glædeligt, at 21 kandidater har scoret karakteren "meget god" og afsluttet ni af dem med den øverste klasse 1.0. Disse studerende skinner ikke kun i eksamenerne, men også på kurser og praktikpladser, der omfattede didaktisk og pædagogisk viden.

Betydningen af ​​læreryrket

Claudi Becker, universitetsrektoren, hædrede studerendes præstation og understregede den sociale betydning af læreryrket. "Lærere er presserende nødvendige for at formidle viden og for at vise sociale værdier," sagde Becker. Christine Engelmann, leder af det statslige eksamenskontor, understregede, at kandidaterne lagde et solidt hjørne for deres professionelle karriere gennem deres uddannelse.

Begivenheden repræsenterede ikke kun gennemførelsen af ​​kurset, men symboliserede også begyndelsen på en ny livsfase med mange udfordringer og ansvar. Mangfoldigheden i karrieren blandt kandidater afspejler de forskellige realiteter i livet: nogle har allerede afsluttet tidligere erhvervsuddannelse eller frivillige sociale år, som det ofte er omtalt i aktuelle rapporter om mangfoldighed i undervisningsfaget.

Karriereudveksler i undervisningsfaget

Et emne, der bliver mere og mere fokuseret på, er den laterale indgang i undervisningsposten. Dette perspektiv bliver især vigtigt for skoler med en akut mangel på lærere. Deutsches-Schulportal.de understreger, at forskningssituationen er tynd, når der integreres tværgående øder og sider, som ofte ikke gennemførte et klassisk undervisningskursus. Denne mangel på lærere i myntepersoner har for eksempel ikke kun indflydelse på undervisningskvaliteten, men bringer også nye udfordringer. Over 80% af karriereudskiftere tog abituren og har ofte arbejdet i andre aktiviteter, før de flyttede til undervisningsfaget.

I Hesse, for eksempel, er karriereudskiftere især efterspurgt på erhvervsskoler og gymnasier og gymnasier, hvor der er et akut behov for lærere i mynteemner som biologi, kemi og matematik. Anvendelsesbetingelserne er klare: Studerende skal have mindst et krav eller kan gå ind i skoletjeneste direkte, hvis de kan bevise et år med erhvervserfaring, ifølge [Bliv lærer i hessen.de] (https: // werde- lærer

Incitamenterne til at starte deres karriere er forskellige: ønsket om at arbejde med mennesker plus en sikker professionel fremtid. På trods af de udfordringer, som karriereudskiftere undertiden har gennem utilstrækkelig uddannelse i uddannelsesmæssig viden, viser de ofte bedre stressresistens og stærk modstandsdygtighed.

I en tid, hvor uddannelse og dens kvalitet spiller en central rolle i vores samfund, er de nye lærere og de mange karriereudskiftere, der vil være i klasseværelserne i fremtiden, nøglen til at sikre et fremtidig uddannelsessystem i Tyskland.