Juhlallinen johtopäätös: 196 uutta opettajaa aloittaa uransa Halle!

Juhlallinen johtopäätös: 196 uutta opettajaa aloittaa uransa Halle!

Halle-Wittenberg, Deutschland - Torstaina Martin Luther University Halle-Wittenbergin leijonarakennuksen juhlallisessa tunnelmassa aika oli vihdoin tullut: 196 mahdolliselle opettajalle annettiin todistus heidän menestyksekkäästi varastoidusta ensimmäisen valtion tutkimuksesta. Virstanpylväs, joka merkitsee intensiivisen opetuksen päätelmää ja avasi pääsyn valmistelupalveluun tai oikeudelliseen toimihenkilöön, sellaisena kuin se oli. Tämä tapahtuma osoittaa vaikuttavalla tavalla, että MLU ei vain anna merkittävää panosta opettajien koulutukseen Saksin-Anhaltissa, vaan sillä on myös keskeinen rooli koulutuksen tulevaisuudessa, kuten [dubisthalle.de] (https://dubisthalle.de/feierlicher-menstein-fuer-dehrerachwuchs-196- lehramtrabsolveriende-ter-hall-to-das-zimzer-ilr-ihr-staaxamen-9-win

uusista tutkinnon suorittaneista 80 koulutettiin ala -asteen kouluihin, 18 erityiskouluihin, 24 lukioissa ja 74 lukiossa. Vaatimukset, jotka piti hallita On erityisen ilahduttavaa, että 21 tutkinnon suorittanut on saanut arvosanan "erittäin hyvä" ja viimeistelty yhdeksän niistä parhaan luokan 1.0 kanssa. Nämä opiskelijat eivät vain loista kokeissa, vaan myös kursseilla ja harjoittelupaikoissa, joihin sisältyy didaktinen ja pedagoginen tieto.

opettajan ammatin merkitys

Claudi Becker, yliopiston rehtori, kunnioitti opiskelijoiden suorituskykyä ja korosti opettajan ammatin sosiaalista merkitystä. "Opettajia tarvitaan kiireellisesti tiedon välittämiseen ja sosiaalisten arvojen osoittamiseen", Becker sanoi. Valtion tutkimustoimiston päällikkö Christine Engelmann korosti, että tutkinnon suorittaneet asettivat vankan nurkan ammatilliselle uralleen koulutuksensa kautta.

Tapahtuma ei vain edusta kurssin loppuun saattamista, vaan myös symboloi uuden elämänvaiheen alkua monilla haasteilla ja vastuulla. Tutkinnon suorittaneiden uran monimuotoisuus heijastaa elämän erilaisia ​​todellisuuksia: Jotkut ovat jo suorittaneet aikaisemman ammatillisen koulutuksen tai vapaaehtoisen sosiaalisen vuoden ajan, kuten usein keskustellaan nykyisissä opetuksen ammatin monimuotoisuudesta.

uranvaihtaja opettajan ammatissa

Aihe, johon entistä keskittyy yhä enemmän, on sivusuuntainen pääsy opetusviestiin. Tästä näkökulmasta tulee erityisen tärkeä kouluissa, joissa opettajien puute on akuutti. . Esimerkiksi tällä rahapajojen opettajien puutteella ei ole vain vaikutusta opetuksen laatuun, vaan se myös tuo uusia haasteita. Yli 80% uranvaihtajista otti Abittur ja on usein työskennellyt muissa toimissa ennen siirtymistä opettajan ammattiin.

esimerkiksi Hessessä uranvaihtajat ovat erityisen kysyntää ammatillisissa kouluissa sekä keskiasteen ja keskiasteen kouluissa, joissa minttu -aiheissa on akuutti tarve, kuten biologia, kemia ja matematiikka. Hakemusolosuhteet ovat selkeät: opiskelijoilla on oltava vähintään yksi vaatimus tai voi tulla koulupalveluun suoraan, jos he voivat todistaa vuoden ammatillisen kokemuksen vuoden, toteaa [tulla opettaja-in-hessen.de] (https: // werde- opettaja

Uran aloittamisen kannustimet ovat monipuolisia: halu työskennellä ihmisten kanssa sekä turvallinen ammattimainen tulevaisuus. Huolimatta haasteista, jotka uranvaihtajat joskus ovat riittämättömän koulutustietojen koulutuksen avulla, he osoittavat usein parempaa stressiresistenssiä ja voimakasta kestävyyttä.

Aikana, jolloin koulutuksella ja sen laadulla on keskeinen rooli yhteiskunnassamme, uudet opettajat ja monet uranvaihtajat, jotka ovat tulevaisuudessa luokkahuoneissa, ovat avain tulevaisuuden -kestävän koulutusjärjestelmän varmistamiseen Saksassa.