Plechtige conclusie: 196 nieuwe leraren beginnen hun carrière in Halle!

Plechtige conclusie: 196 nieuwe leraren beginnen hun carrière in Halle!

Halle-Wittenberg, Deutschland - Op donderdag, in de feestelijke sfeer van de Lion Building van de Martin Luther University Halle-Wittenberg, kregen de tijd eindelijk: 196 potentiële leraren ontvingen de getuigenis over hun succesvol opgeslagen eerste staatsexamen. Een mijlpaal die de conclusie markeert van een intensieve jaren van lesgeven en de toegang tot de voorbereidende dienst of de juridische stage opende, als het ware. Dit evenement laat op een indrukwekkende manier zien dat de MLU niet alleen een belangrijke bijdrage levert aan de training van leraren in Saksen-anhalt, maar ook een centrale rol speelt in de toekomst van het onderwijs, zoals [Dubisthalle.de] )

Van de nieuwe afgestudeerden werden 80 getraind voor basisscholen, 18 voor speciale scholen, 24 voor middelbare scholen en 74 voor middelbare scholen. De vereisten die moesten worden beheerst, waren niet zonder: twee uitgebreide examens en intensief mondeling examen eisten de studenten tot het laatst. Het is vooral verheugend dat 21 afgestudeerden het cijfer "zeer goed" hebben gescoord en negen van hen hebben afgewerkt met de topklasse 1.0. Deze studenten schitteren niet alleen in de examens, maar ook in de cursussen en stages die didactische en pedagogische kennis omvatten.

Het belang van het beroep van leraren

Claudi Becker, de universiteitsrector, eerde de prestaties van de studenten en onderstreepte het sociale belang van het beroep van leraren. "Leraren zijn dringend nodig om kennis over te brengen en sociale waarden te tonen," zei Becker. Christine Engelmann, hoofd van het Staatsonderzoekskantoor, benadrukte dat de afgestudeerden een solide hoek legden voor hun professionele carrière door hun training.

Het evenement vertegenwoordigde niet alleen de voltooiing van de cursus, maar symboliseerde ook het begin van een nieuwe fase van het leven met veel uitdagingen en verantwoordelijkheid. De diversiteit van de carrière onder afgestudeerden weerspiegelt de verschillende realiteiten van het leven: sommige hebben al eerdere beroepsopleiding of vrijwillige sociale jaren gevolgd, zoals vaak wordt besproken in de huidige rapporten over diversiteit in het beroep van onderwijs.

loopbaanwisselaar in het beroep van onderwijs

Een onderwerp dat meer en meer gericht wordt, is de laterale toegang tot de leerpost. Dit perspectief wordt vooral belangrijk voor scholen met een acuut gebrek aan leraren. Deutsches-schulportal.de benadrukt dat de onderzoekssituatie dun is bij het integreren van cross-entranten en zij-biggende mensen, wat vaak geen klassieke leercursus heeft voltooid. Dit gebrek aan leraren in muntvakken, bijvoorbeeld, heeft niet alleen een impact op het onderwijzen van kwaliteit, maar brengt ook nieuwe uitdagingen met zich mee. Meer dan 80% van de carrièrewisselaars nam de Abitur en hebben vaak in andere activiteiten gewerkt voordat ze naar het beroep van onderwijs verhuisden.

In Hesse bijvoorbeeld zijn carrièrewisselaars met name op zoek naar beroepsscholen en secundaire en middelbare scholen, waar er een acute behoefte is aan leraren in muntvakken zoals biologie, chemie en wiskunde. De applicatiecondities zijn duidelijk: studenten moeten ten minste één vereiste hebben of kunnen schooldienst direct invoeren als ze een jaar van professionele ervaring kunnen bewijzen, volgens [word leraar-in-hessen.de] (https: // Werde- leraar

De prikkels om hun carrière te starten zijn divers: de wens om met mensen te werken, plus een veilige professionele toekomst. Ondanks de uitdagingen die carrièrewisselaars soms hebben door onvoldoende training in educatieve kennis, vertonen ze vaak een betere stressweerstand en sterke veerkracht.

In een tijd waarin opleiding en de kwaliteit ervan een centrale rol spelen in onze samenleving, zijn de nieuwe leraren en de vele carrièrewisselaars die in de toekomst in de klas zullen zijn de sleutel tot het waarborgen van een toekomstig onderwijssysteem in Duitsland.