Concluzie solemnă: 196 de noi profesori își încep cariera în Halle!

Concluzie solemnă: 196 de noi profesori își încep cariera în Halle!

Halle-Wittenberg, Deutschland - joi, în ambianța festivă a clădirii de leu a Universității Martin Luther Halle-Wittenberg, a venit în sfârșit: 196 de profesori potențiali au primit mărturia despre prima examinare de stat stocată cu succes. O etapă care marchează încheierea unui intensiv de câțiva ani de predare și a deschis intrarea în serviciul pregătitor sau în funcționarul legal, așa cum era. Acest eveniment arată într-un mod impresionant că MLU nu numai că aduce o contribuție semnificativă la formarea profesorilor în Saxony-Anhalt, dar joacă un rol central în viitorul educației, cum ar fi [Dubisthalle.de] (https://dubisthalle.de/feierlicher-menstein-fuer-dehrerachwuchs-196-Lehramtsabsolveriende-Ter-Halle-to-Das-Zimzer-Ihr-Ihr-Staatexamen-9--win

din noii absolvenți, 80 au fost instruiți pentru școlile primare, 18 pentru școlile speciale, 24 pentru școlile secundare și 74 pentru licee. Cerințele care trebuiau stăpânite nu au fost fără: două examene extinse și examen oral intensiv au cerut studenților până la ultima. Este deosebit de îmbucurător faptul că 21 de absolvenți au marcat gradul „foarte bun” și au terminat nouă dintre ei cu clasa de top 1.0. Acești studenți nu numai că strălucesc la examene, dar și în cursurile și stagiile care au inclus cunoștințe didactice și pedagogice.

importanța profesiei profesorilor

Claudi Becker, rectorul universității, a onorat performanța studenților și a subliniat importanța socială a profesiei profesorilor. „Profesorii sunt necesari de urgență pentru a transmite cunoștințe și pentru a arăta valori sociale”, a spus Becker. Christine Engelmann, șeful biroului de examinare de stat, a subliniat că absolvenții au pus un colț solid pentru cariera lor profesională prin pregătirea lor.

Evenimentul nu a reprezentat doar finalizarea cursului, dar a simbolizat și începutul unei noi faze a vieții cu multe provocări și responsabilitate. Diversitatea carierei între absolvenți reflectă diferitele realități ale vieții: unii au finalizat deja pregătirea profesională anterioară sau anii sociali voluntari, așa cum se discută adesea în rapoartele actuale despre diversitatea în profesia didactică.

schimbător de carieră în profesia de profesor

Un subiect care devine din ce în ce mai concentrat este intrarea laterală în postul de predare. Această perspectivă devine deosebit de importantă pentru școlile cu o lipsă acută de profesori. Deutsches-schulportal.de subliniază că situația de cercetare este subțire atunci când integrează încrucișări încrucișate și participanți laterali, care adesea nu a completat un curs de învățare clasică. Această lipsă de profesori la materii de mentă, de exemplu, nu numai că are un impact asupra calității predării, dar aduce și noi provocări. Peste 80% din schimbătorii de carieră au luat abiturul și au lucrat adesea în alte activități înainte de a se muta la profesia de profesor.

În Hesse, de exemplu, schimbătorii de carieră sunt în special la cerere la școlile profesionale și la școlile secundare și secundare, unde există o nevoie acută de profesori la materii de mentă, cum ar fi biologie, chimie și matematică. Condițiile de aplicare sunt clare: elevii trebuie să aibă cel puțin o cerință sau să poată intra în serviciul școlar direct dacă pot dovedi un an de experiență profesională, potrivit [devine profesor-în-hessen.de] (https: // werde- profesor

Stimulentele pentru a -și începe cariera sunt diverse: dorința de a lucra cu oamenii, plus un viitor profesional sigur. În ciuda provocărilor pe care schimbătorii de carieră le au uneori printr -o pregătire inadecvată în cunoștințele educaționale, acestea arată adesea o rezistență la stres mai bună și o rezistență puternică.

Într -o perioadă în care educația și calitatea sa joacă un rol central în societatea noastră, noii profesori și numeroșii schimbători de carieră care vor fi în sălile de clasă în viitor sunt cheia pentru asigurarea unui viitor sistem de educație rezistent la Germania.