Nouveau directeur à Coswig : Peter Siersleben prend son envol !

Nouveau directeur à Coswig : Peter Siersleben prend son envol !

Peter Siersleben, 39 ans, a fêté son premier jour en tant que directeur de l'école secondaire Johann-Gottfried-Wilke à Coswig le 15 octobre 2025. Les attentes sont élevées, mais le personnel enseignant bien coordonné et l'atmosphère conviviale des étudiants facilitent ses débuts. Comme il le dit lui-même, il ne trouve pas les premiers cours particulièrement différents, car les élèves le connaissent déjà en tant que professeur. Une introduction familière pour quelqu'un qui souhaite apporter une bouffée d'air frais à l'école. Ce socle familier l'aidera certainement à animer le quotidien scolaire et à motiver les apprenants.

La question qui se pose parfois est de savoir dans quelle mesure la relation entre enseignants et élèves contribue réellement à la qualité de l’éducation. Une étude vieille de dix ans, l'étude COACTIV de Jürgen Baumert, montre à quel point l'enthousiasme et l'engagement des enseignants sont essentiels. Le chercheur pédagogique Olaf Köller de l'Institut Leibniz pour l'enseignement des sciences et des mathématiques souligne que la joie d'enseigner ne doit plus être négligée. Les relations personnelles jouent également ici un rôle central

Le dernier jour d'école : des émotions pures

Le dernier jour d'école avant les vacances d'été apporte non seulement une anticipation du temps libre, mais aussi beaucoup d'émotions. Maximilian Lämpel, enseignant, décrit ce que cette journée signifie pour les élèves et les enseignants. Ils sont enthousiastes et pleins d’attentes, mais aussi parfois instables. Un bulletin de notes incorrect pour la dixième année conduit à une situation mouvementée qui doit être résolue rapidement le matin du dernier jour d'école. Un défi que Lämpel relève avec brio en informant les responsables en temps opportun. En fin de compte, cela montre à quel point une bonne communication est importante au sein de la communauté scolaire.

Le dernier jour, les salles de classe doivent être nettoyées, et après cette obligation se succèdent plusieurs rituels qui marquent le passage à la vie de vacances. Même si Lämpel préfère que ces rituels soient courts et efficaces, les étudiants éprouvent des sentiments mitigés quant à l'attribution du certificat. La joie, le désespoir et le soulagement sont clairement visibles sur les visages des jeunes. Pendant que certains applaudissent, d’autres sont déçus de leurs notes. L'atmosphère détendue de la journée se reflète dans le foyer joyeux du bâtiment scolaire.

La relation enseignant-élève et sa portée

Dans le contexte des fêtes de fin d’année scolaire, la question se pose toujours de savoir dans quelle mesure des facteurs d’influence tels que les relations éducatives influencent la réussite de l’apprentissage. Une analyse montre que la relation entre enseignants et élèves influence de manière significative le bien-être des enseignants. Köller demande que ces aspects soient encore plus fermement ancrés dans la formation des enseignants. En fin de compte, cela pourrait non seulement favoriser le bien-être des enseignants, mais également accroître la motivation et les résultats des élèves. La réussite de l’apprentissage ne dépend donc pas seulement des connaissances spécialisées, mais aussi des relations humaines.

L’interaction de l’engagement, de l’enthousiasme et d’une atmosphère scolaire positive est donc une clé non seulement pour transmettre des connaissances aux élèves, mais aussi pour leur donner de la joie dans l’apprentissage. Avec un nouveau directeur comme Peter Siersleben, l'école secondaire Johann-Gottfried-Wilke de Coswig pourrait être sur la bonne voie.