Nieuwe directeur in Coswig: Peter Siersleben vertrekt!

Nieuwe directeur in Coswig: Peter Siersleben vertrekt!

Peter Siersleben, 39 jaar oud, vierde op 15 oktober 2025 zijn eerste dag als directeur van de Johann-Gottfried-Wilke middelbare school in Coswig. De verwachtingen zijn hooggespannen, maar het goed gecoördineerde docentenpersoneel en de studentvriendelijke sfeer maken zijn start gemakkelijker. Zoals hij zelf zegt, vindt hij de eerste lessen niet bijzonder verschillend, de leerlingen kennen hem immers al als leraar. Een vertrouwde kennismaking voor iemand die een frisse wind in de school wil brengen. Deze vertrouwde basis zal hem zeker helpen om het dagelijkse leven op school levendig te maken en de leerlingen te motiveren.

De vraag die soms opkomt is hoe effectief de relatie tussen docenten en studenten daadwerkelijk bijdraagt ​​aan de kwaliteit van het onderwijs. Een tien jaar oud onderzoek, het COACTIV-onderzoek van Jürgen Baumert, laat zien hoe cruciaal het enthousiasme en de betrokkenheid van leraren zijn. Onderwijsonderzoeker Olaf Köller van het Leibniz Instituut voor Wetenschaps- en Wiskundeonderwijs benadrukt dat het plezier van lesgeven niet langer mag worden verwaarloosd. Ook persoonlijke relaties spelen hierbij een centrale rol

De laatste schooldag: pure emoties

De laatste schooldag voor de zomervakantie brengt niet alleen voorpret op de vrije tijd met zich mee, maar ook veel emoties. Maximilian Lämpel, een leraar, beschrijft wat deze dag voor de leerlingen en docenten betekent. Ze zijn opgewonden en vol verwachtingen, maar soms ook onrustig. Een onjuist rapportformulier voor het tiende leerjaar leidt tot een hectische situatie die op de ochtend van de laatste schooldag snel moet worden opgelost. Een uitdaging die Lämpel met vlag en wimpel beheerst door de verantwoordelijken tijdig te informeren. Uiteindelijk laat het zien hoe belangrijk goede communicatie is in de scholengemeenschap.

Op de laatste dag moeten de klaslokalen worden schoongemaakt en na deze verplichting zijn er verschillende rituelen die de overgang naar het vakantieleven markeren. Hoewel Lämpel deze rituelen graag kort en effectief wil houden, ervaren de studenten gemengde gevoelens bij de uitreiking van het certificaat. Vreugde, wanhoop en opluchting zijn duidelijk zichtbaar op de gezichten van de jongeren. Terwijl sommigen juichen, zijn anderen teleurgesteld over hun cijfers. De ontspannen sfeer van de dag wordt weerspiegeld in de vrolijke foyer van het schoolgebouw.

De leraar-leerlingrelatie en de reikwijdte ervan

In de context van het einde van het schooljaar rijst altijd de vraag hoe beïnvloedende factoren zoals onderwijsrelaties het leersucces beïnvloeden. Uit een analyse blijkt dat de relatie tussen docenten en leerlingen het welzijn van docenten aanzienlijk beïnvloedt. Köller pleit ervoor om deze aspecten nog steviger te verankeren in de lerarenopleiding. Uiteindelijk zou dit niet alleen het welzijn van leraren kunnen bevorderen, maar ook de motivatie en resultaten van studenten kunnen vergroten. Leersucces wordt dus niet alleen gevormd door specialistische kennis, maar ook door menselijke relaties.

De wisselwerking tussen betrokkenheid, enthousiasme en een positieve schoolsfeer is daarom een ​​sleutel om niet alleen kennis aan leerlingen over te brengen, maar hen ook plezier te geven in het leren. Met een nieuwe directeur als Peter Siersleben zou de Johann-Gottfried-Wilke middelbare school in Coswig op de goede weg kunnen zijn.