Novi ravnatelj v Coswigu: Peter Siersleben odhaja!

Novi ravnatelj v Coswigu: Peter Siersleben odhaja!

Peter Siersleben, star 39 let, je 15. oktobra 2025 praznoval svoj prvi dan kot ravnatelj srednje šole Johann-Gottfried-Wilke v Coswigu. Pričakovanja so visoka, vendar mu dobro uigrano učiteljsko osebje in dijakom prijazno vzdušje olajšata začetek. Kot pravi sam, se mu prve ure ne zdijo posebej drugačne, navsezadnje ga učenci že poznajo kot učitelja. Znan uvod za nekoga, ki želi v šolo vnesti svež veter. Ta znana podlaga mu bo zagotovo pomagala popestriti šolski vsakdan in motivirati učence.

Vprašanje, ki se včasih pojavi, je, kako učinkovito odnos med učitelji in učenci dejansko prispeva h kakovosti izobraževanja. Deset let stara študija, študija COACTIV avtorja Jürgena Baumerta, kaže, kako ključna sta navdušenje in zavzetost učiteljev. Raziskovalec izobraževanja Olaf Köller z Inštituta za naravoslovje in matematično izobraževanje Leibniz poudarja, da veselja do poučevanja ne smemo več zanemarjati. Osebni odnosi imajo tudi tukaj osrednjo vlogo

Zadnji šolski dan: čista čustva

Zadnji šolski dan pred poletnimi počitnicami ne prinaša le pričakovanja prostega časa, ampak tudi veliko čustev. Maximilian Lämpel, učitelj, opisuje, kaj ta dan pomeni za učence in učitelje. So navdušeni in polni pričakovanj, a včasih tudi nemirni. Napačen obrazec izkaznice za deseti razred vodi v grozljivo situacijo, ki jo je treba hitro rešiti zjutraj zadnjega šolskega dne. Izziv, ki ga Lämpel z odliko obvlada s pravočasnim obveščanjem odgovornih. Navsezadnje kaže, kako pomembna je dobra komunikacija v šolski skupnosti.

Zadnji dan je treba učilnice pospraviti, po tej obveznosti pa sledi več obredov, ki zaznamujejo prehod v počitniško življenje. Medtem ko ima Lämpel raje, da so ti rituali kratki in učinkoviti, imajo učenci mešane občutke glede podelitve spričevala. Veselje, obup in olajšanje so jasno vidni na obrazih mladih. Medtem ko nekateri navijajo, so drugi nad njihovimi ocenami razočarani. Sproščeno vzdušje dneva se odraža v veselem preddverju šolske stavbe.

Odnos učitelj – učenec in njegov obseg

V kontekstu zaključkov šolskega leta se vedno pojavi vprašanje, kako vplivni dejavniki, kot so odnosi pri izobraževanju, vplivajo na učni uspeh. Analiza kaže, da odnos med učitelji in učenci pomembno vpliva na počutje učiteljev. Köller zahteva, da se ti vidiki še bolj zasidrajo v usposabljanju učiteljev. Navsezadnje to ne bi samo spodbudilo dobrega počutja učiteljev, temveč tudi povečalo motivacijo in rezultate učencev. Učne uspešnosti torej ne oblikujejo samo strokovna znanja, temveč tudi medčloveški odnosi.

Interakcija zavzetosti, entuziazma in pozitivnega šolskega vzdušja je torej ključ do tega, da učencem ne le podajamo znanje, temveč jim vzbujamo tudi veselje do učenja. Z novim direktorjem, kot je Peter Siersleben, bi lahko bila srednja šola Johann-Gottfried-Wilke v Coswigu na pravi poti.