Ο διευθυντής Kämpe πηγαίνει μετά από 20 χρόνια: μια κληρονομιά γεμάτη επιτυχία!
Ο διευθυντής Kämpe πηγαίνει μετά από 20 χρόνια: μια κληρονομιά γεμάτη επιτυχία!
Bautzen, Deutschland - Andreas Kämpe, ο οποίος εργάζεται ως διευθυντής του Schillergymnasium στο Bautzen για δύο δεκαετίες, τώρα αποσυρθεί καλά. Η απόφαση αυτή ανακοινώθηκε στις 7 Ιουλίου 2025. Ο Kämpe κοιτάζει πίσω σε μια επιτυχημένη εποχή κατά την οποία όχι μόνο κατείχε τη διοίκηση του σχολείου, αλλά και σημαντικά συμμετείχε στην κατάρτιση και την προώθηση των μαθητών. Ως
Το Kämpe υπογραμμίζει ιδιαίτερα την επιτυχία σε διαγωνισμούς όπως το "Jugend Forscht", οι οποίοι αντικατοπτρίζουν τη δέσμευση και τη δημιουργικότητα των μαθητών. Παρά τις θετικές αυτές εξελίξεις, υπάρχουν επίσης προκλήσεις. Αυτός είναι ο τρόπος με τον οποίο το Kärpe απευθύνεται στη μόνιμη έλλειψη κατάστασης των εκπαιδευτικών, η οποία ποτέ δεν διευκόλυνε το σχολείο να παρέχει επαρκώς εξειδικευμένους δασκάλους για όλες τις τάξεις. "Θα ήταν επιθυμητό ότι κάθε τάξη έχει επαγγελματικά εκπαιδευμένο δάσκαλο και ότι υπάρχει αρκετός χρόνος για την προώθηση του ταλέντου", τονίζει. Αυτό υπογραμμίζει τη σημασία της εκπαίδευσης ως βάση για το μέλλον των μαθητών. Δέσμευση για ποικιλομορφία και σεβασμό
<Μια άλλη πτυχή που προωθείται ιδιαίτερα το Kämpe κατά τη διάρκεια της θητείας του είναι η ενσωμάτωση των μαθητών από διάφορους πολιτισμούς. Οι σχολικές συνεργασίες, όπως αυτές με σχολείο στη Μοζαμβίκη, διαδραματίζουν κεντρικό ρόλο εδώ. "Ο σεβασμός και ο σεβασμός είναι βασικές αξίες που πρέπει να μεταφέρουμε καθημερινά", τονίζει το Kämpe. Η σχολική κουλτούρα του Schillergymnasium προάγει ενεργά μια σεβαστή κοινότητα.
Ο εξερχόμενος διευθυντής, ο οποίος δίδαξε την τέχνη και τη γερμανική στην τάξη, σχεδιάζει να αφιερώσει όλο και περισσότερη τέχνη κατά τη διάρκεια της συνταξιοδοτικής του περιόδου και έχει ήδη λάβει δημιουργικά υλικά από τα παιδιά του. Θέλει επίσης να ανακαλύψει ταξίδια στη νότια Ιταλία και να απολαύσει έναν ξέγνοιαστο τρόπο ζωής. Το Kämpe γνωρίζει ότι η διασκέδαση και η χαρά στο επάγγελμα του διδακτικού διδασκαλίας είναι αποφασιστικά να παρακινήσουν τους μαθητές όσο το δυνατόν καλύτερα και να τους συνοδεύσουν στο εκπαιδευτικό τους δρόμο.
Schillergymnasium - Μια ματιά στο σχολείο
Το ίδιο το Schillergymnasium προσφέρει μια πολύπλευρη εκπαίδευση για περίπου 950 μαθητές. Η δομή του Ινστιτούτου περιλαμβάνει τόσο κανονικό υποκατάστημα όσο και υποκατάστημα του κρατικού ευρωπαϊκού σχολείου, όπου τα γερμανικά και τα αγγλικά διδάσκονται ως εταίροι. Κάθε χρόνο, το σχολείο παίρνει επίσης το δίπλωμα Delf, το οποίο πιστοποιεί τους μαθητές από τη γνώση των γαλλικών. Ιδιαίτερα αξιοσημείωτες είναι οι πάντα σύγχρονες εγκαταστάσεις, οι οποίες ανανεώνται συνεχώς ως μέρος του ψηφιακού πακέτου για σύγχρονο ψηφιακό εξοπλισμό, όπως μπορεί να διαβαστεί στην επίσημη ιστοσελίδα του σχολείου:
Επιπλέον, το σχολείο παρουσιάζει μια αξιοσημείωτη σύνδεση με την ευρωπαϊκή ιδέα, η οποία τεκμηριώνεται από το πιστοποιητικό "εξαιρετικού ευρωπαϊκού σχηματισμού" που ελήφθη και η διαπίστευση Erasmus+. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα πολλά έργα που προωθούν την αυτοσυγκρασιακή μάθηση και την εργασία. Η συνεργασία με το μνημείο "House of the Wannsee Conference" δείχνει επίσης την εκτεταμένη δέσμευση του σχολείου για κοινωνικά ζητήματα.
Συνολικά, το Schillergymnasium στο Bautzen είναι ένα παράδειγμα ενός σύγχρονου και μελλοντικού εκπαιδευτικού ιδρύματος, το οποίο δεν προσπαθεί μόνο για ακαδημαϊκή αριστεία, αλλά και προωθεί τις κοινωνικές αξίες και τη διαπολιτισμική ικανότητα. Αυτό αποδεικνύεται επίσης από τα αποτελέσματα του φακέλου πληροφοριών σχετικά με το γερμανικό εκπαιδευτικό σύστημα, το οποίο παρέχει πληροφορίες σχετικά με τα διάφορα εκπαιδευτικά κανάλια και τις προκλήσεις στις οποίες πολλά σχολεία μπορούν να προσανατολιστούν. Για το σκοπό αυτό, το kultusministerkonference Με αυτή την ολοκληρωμένη αναπτυξιακή ισορροπία του Schillergymnasium και τις θετικές προοπτικές για το μέλλον του, ο Kärpe μπορεί να κοιτάξει με υπερηφάνεια την εποχή του, ενώ ανοίγει και νέους δημιουργικούς ορίζοντες.
| Details | |
|---|---|
| Ort | Bautzen, Deutschland |
| Quellen | |
Kommentare (0)