Chemnitz fejrer unge biologiske talenter ved den regionale konkurrence!

Chemnitz fejrer unge biologiske talenter ved den regionale konkurrence!

Leipziger Straße 147, 09113 Chemnitz, Deutschland - Mandag den 23. juni finder en spændende begivenhed for unge talenter sted i Chemnitz School Biology Center i Botanical Garden i Leipziger Strasse 147. Den regionale biologikonkurrence er rettet mod studerende: inde i klasse 7 og med 42 deltagere: inde fra Chemnitz og Zwickau -regioner, fokus på interessen for biologisk toppe. Priseremonien, et højdepunkt på dagen, er planlagt til perioden fra kl. til kl. 13.30. Foran hovedbygningen af ​​den botaniske have. Under mottoet "Fremme biologi, vekke talent", tilbyder denne konkurrence ikke kun spændende udfordringer, men er også et vigtigt bidrag til den begavede forfremmelse i emnet biologi i den frie tilstand af Sachsen, såsom Chemnitz Rapporter.

Et specielt højdepunkt vil være foredraget af professor Dr. Thorsten Schäfer, der beskæftiger sig med emnet radioaktivt affald og deres dybde geologiske endelige opbevaring. Formålet med dette foredrag er at forbinde biologiske og sociale spørgsmål og tilbyde eleverne et omfattende kig på relevante spørgsmål.

Konkurrencer i mynteområdet

Konkurrencer som denne er ikke kun god forretning for talentfulde studerende: inde, men også en vigtig søjle med begavet forfremmelse i mynteområdet (matematik, datalogi, naturvidenskab, teknologi) i Sachsen. Som forklaret på [Leipzig-netz.de] (https://www.leipzig-netz.de/index.php/mint.

OL i International Biology, der afholdes i flere runder, er et fremragende eksempel på, hvor elever kan vise deres færdigheder. Lignende konkurrencer finder også sted i andre emner såsom kemi, geografi, datalogi og fysik, der viser, at lidenskaben for myntemner i Sachsen er dybt forankret og tiltrækker mange elever.

engagement i skolerne

Skolerne i Sachsen er helt ordineret af deres studerende: på indersiden og tilbyder en lang række af alle -dages tilbud inden for det videnskabelige felt. Fra at eksperimentere i skolelaboratorier til målrettet avanceret træning for lærere, er alt i færd med bæredygtig interesse for disse emner. I nogle skoler implementeres for eksempel "Mintoring" -projektet, der går sammen med det tyske økonomifundament og introducerer elever: indeni såvel som School.sachsen.de.

Digitalisering har også fundet vej ind i uddannelsessektoren. Grafik -kompatible regnemaskiner har været obligatoriske på Saxon High Schools siden 1997, og digital teknologi bruges i stigende grad i videnskabelige emner til måling af værdi og simulering. Disse udviklinger viser, at skoler er villige til at møde udfordringerne i det moderne uddannelseslandskab og deres studerende: at forberede sig på fremtiden så bedst som muligt.