Chemnitz slavi mlade biološke talente na regionalnom natjecanju!

Chemnitz slavi mlade biološke talente na regionalnom natjecanju!

Leipziger Straße 147, 09113 Chemnitz, Deutschland - U ponedjeljak, 23. lipnja, uzbudljivi događaj za mlade talente odvijat će se u Centru za biologiju Chemnitz u Botaničkom vrtu u Leipziger Strasse 147. Regionalno natjecanje u biologiji usmjereno je na učenike: unutar razreda 7. i 42 sudionika: unutra iz regije Chenitz i Zwickau, fokus na biološkoj toplici. Ceremonija nagrada, vrhunac dana, zakazana je za razdoblje od 13:00. do 13.30 sati ispred glavne zgrade botaničkog vrta. Pod motom "promiču biologiju, pobudi talent", ovo natjecanje ne samo da nudi uzbudljive izazove, već je i važan doprinos nadarenoj promociji u temi biologije u slobodnoj državi Saksonije, kao što je [Chenititz] (https://www.chemnitz.deet/pressel/pressel/pressel/pressel/pressel/press.det/press.de. talente) izvještaji.

Poseban naglasak bit će predavanje prof. Dr. Thorsten Schäfer, koji se bavi temom radioaktivnog otpada i njihovim dubinskim geološkim konačnim skladištenjem. Cilj ovog predavanja je povezati biološka i socijalna pitanja i ponuditi učenicima sveobuhvatan pogled na relevantna pitanja.

Natjecanja u području metvice

Natjecanja poput ove nisu samo dobar posao za talentirane studente: iznutra, već i važan stup nadarene promocije u području metvice (matematika, informatika, prirodne znanosti, tehnologija) u Saksoniji. Kao što je objašnjeno na [leipzig-netz.de] (https://www.leipzig-netz.de/index.php/mint.

Međunarodna olimpijska igra biologije, koja se održava u nekoliko rundi, izvanredan je primjer gdje učenici mogu pokazati svoje vještine. Slična se natjecanja također odvijaju u drugim predmetima kao što su kemija, geografija, informatika i fizika, što pokazuje da je strast prema temama metvice u Saksoniji duboko ukorijenjena i privlači mnoge učenike.

Angažiranje škola

Škole u Saksoniji u potpunosti propisuju njihovi učenici: iznutra i nude široku paletu svih ponuda dana u znanstvenom polju. Od eksperimentiranja u školskim laboratorijama do ciljane napredne obuke za nastavnike, sve je u procesu održivog interesa za ove predmete. U nekim se školama, na primjer, provodi projekt „Mintoring“, koji ide zajedno s njemačkom zakladom za ekonomiju i uvodi učenike: INUTER, kao i School.Sachsen.de.

Digitalizacija je također našla svoj put u obrazovnom sektoru. Kalkulatori kompatibilni s grafikom obvezni su u srednjim školama Saxon od 1997. godine, a digitalna se tehnologija sve više koristi u znanstvenim predmetima za mjerenje vrijednosti i simulacije. Ovi događaji pokazuju da su škole spremne suočiti se s izazovima modernog obrazovnog krajolika i njihovih učenika: kako bi se što bolje pripremili za budućnost.