Saska na putu za obrazovanje: Trebamo li stvarno građansko obrazovanje 2.0?

Saska na putu za obrazovanje: Trebamo li stvarno građansko obrazovanje 2.0?

Posljednjih mjeseci rasprava o obrazovnim inovacijama u Njemačkoj doprla je i do pokrajine Saske, gdje su aktualna zbivanja tema razgovora. Novi obrazovni format koji je u Bavarskoj obavezan od prošle školske godine sada se širi u susjedne savezne države. Kao Slobodni tisak izvješćuje, model se već testira u Tiringiji, dok saska obrazovna politika preuzima ideju iz Bavarske. Bavarski najviši političari izvorno su se devedesetih zalagali za smanjenje fondova za obnovu Istoka, ali sada prednjače u provođenju takvih reformi.

Pažljiviji pogled na obrazovnu sredinu u Njemačkoj pokazuje da je obrazovna politika ovdje relativno heterogena. 16 saveznih država samostalno odlučuje o svojim školskim sustavima, što dovodi do primjetnih razlika u strukturi, nastavnom planu i programu i razinama uspješnosti. Portal nudi posebno zanimljive informacije o ovim varijantama Znanje. Na primjer, u Bavarskoj i Baden-Württembergu školovanje traje 13 godina do Abitur, dok se u drugim saveznim pokrajinama kvalifikacije za upis na fakultet stječu nakon samo 12 godina.

Obrazovanje: razlike i sličnosti

Ne treba podcjenjivati ​​razlike u obrazovnom sustavu. U Bavarskoj škole imaju modernu opremu i dobro održavane zgrade, dok je u dijelovima Sjeverne Rajne-Vestfalije infrastruktura prosječna, au Berlinu čak postoji potreba za obnovom. Ove nejednakosti u financiranju škola mogu imati značajan utjecaj na kvalitetu obrazovnih institucija. Prema analizi od strane Znanje To pokazuje da Bavarska dominira sa stopom završetka od 93%, dok Bremen ima samo 75%.

Također je zanimljivo pogledati kvalifikacije učitelja u različitim saveznim pokrajinama: u Bavarskoj i Baden-Württembergu učitelji moraju polagati drugi državni ispit. Nasuprot tome, u gradovima poput Berlina i Brandenburga dovoljan je jednostavan tečaj za učitelje. To bi moglo biti važan pokazatelj kvalitete nastave, za koju se pokazalo da uvelike ovisi o ponudi nastavnika. Akutni nedostatak nastavnika u nekim saveznim državama u konačnici izravno utječe na kvalitetu poučavanja, a time i na uspjeh učenika u učenju.

Pogled u budućnost

The German education system is made up of five main educational areas: from the elementary level for the youngest children through the primary and secondary levels to the tertiary level for higher education. The Federalna agencija za građansko obrazovanje opisuje da je više od 90% djece u dobi od 3 do 6 godina već u vrtiću. Obvezno školovanje obično počinje u dobi od šest godina i traje do dobi od 18 godina. Različite vrste škola, poput srednje škole, srednje škole ili srednje škole, nude različite putove i kvalifikacije za učenike.

U vrijeme kada je obrazovanje temelj za uspješnu budućnost, bio bi poželjan ujednačeniji pristup između saveznih država. Model projekti poput onih u Bavarskoj mogli bi poslužiti kao model drugim regijama za daljnje promicanje jednakih mogućnosti u obrazovnom sustavu. Ne treba odgađati razmjenu najboljih praksi kada je riječ o poboljšanju obrazovnog krajolika u Njemačkoj.