Saksija par izglītības kursu: vai mums tiešām ir vajadzīga pilsoniskā 2.0?

Saksija par izglītības kursu: vai mums tiešām ir vajadzīga pilsoniskā 2.0?

Pēdējo mēnešu laikā diskusija par izglītības inovācijām Vācijā ir nonākusi arī Saksijas zemē, kur aktuālās norises ir sarunu temats. Jauns izglītības formāts, kas Bavārijā ir bijis obligāts kopš pagājušā mācību gada, tagad izplatās kaimiņos esošajās federālajās zemēs. Kā Brīvā prese ziņo, modelis jau tiek testēts Tīringenē, savukārt Saksijas izglītības politika pārņem ideju no Bavārijas. Bavārijas augstākā līmeņa politiķi sākotnēji 90. gados iestājās par Austrumu fondu rekonstrukcijas samazināšanu, taču tagad viņi ir vadošie šādu reformu īstenošanā.

Aplūkojot tuvāk Vācijas izglītības ainavu, redzams, ka izglītības politika šeit ir salīdzinoši neviendabīga. 16 federālās zemes autonomi lemj par attiecīgajām skolu sistēmām, kas rada ievērojamas atšķirības struktūrā, mācību programmās un snieguma līmeņos. Portāls piedāvā īpaši interesantu informāciju par šīm variācijām Zināšanas. Piemēram, Bavārijā un Bādenē-Virtembergā skola ilgst 13 gadus līdz Abituram, savukārt citās federālajās zemēs kvalifikācija universitātē tiek iegūta jau pēc 12 gadiem.

Izglītība: atšķirības un līdzības

Atšķirības izglītības sistēmā nedrīkst novērtēt par zemu. Bavārijā skolas bauda modernu aprīkojumu un labiekārtotas ēkas, savukārt dažviet Ziemeļreinā-Vestfālenē infrastruktūra ir vidēja un Berlīnē pat ir nepieciešams remonts. Šī skolu finansējuma nevienlīdzība var būtiski ietekmēt izglītības iestāžu kvalitāti. Saskaņā ar analīzi, ko veica Zināšanas Tas parāda, ka Bavārija dominē ar 93%, bet Brēmenē ir tikai 75%.

Interesanti ir arī aplūkot skolotāju kvalifikāciju dažādās federālajās zemēs: Bavārijā un Bādenē-Virtembergā skolotājiem ir jākārto otrs valsts eksāmens. Turpretim tādās pilsētās kā Berlīne un Brandenburga pietiek ar vienkāršu skolotāju apmācības kursu. Tas varētu būt svarīgs rādītājs par mācīšanas kvalitāti, kas, kā pierādīts, ir ļoti atkarīga no skolotāju piedāvājuma. Akūtais skolotāju trūkums dažās federālajās zemēs galu galā tieši ietekmē pasniegšanas kvalitāti un tādējādi arī studentu mācību panākumus.

Skatoties nākotnē

Vācijas izglītības sistēma sastāv no piecām galvenajām izglītības jomām: no pamatskolas jaunākajiem bērniem līdz pamatskolas un vidusskolas līmenim līdz augstākajai izglītībai. The Federālā pilsoniskās izglītības aģentūra apraksta, ka vairāk nekā 90% bērnu vecumā no 3 līdz 6 gadiem jau atrodas dienas aprūpes centrā. Obligātā izglītība parasti sākas no sešu gadu vecuma un ilgst līdz 18 gadu vecumam. Dažādi skolu veidi, piemēram, vidusskola, vidusskola vai vidusskola, piedāvā skolēniem dažādus ceļus un kvalifikācijas.

Laikā, kad izglītība veido pamatu veiksmīgai nākotnei, būtu vēlama vienotāka pieeja starp federālajām zemēm. Paraugprojekti, piemēram, Bavārijā, varētu kalpot par paraugu citiem reģioniem, lai turpinātu veicināt vienlīdzīgas iespējas izglītības sistēmā. Paraugprakses apmaiņu nevajadzētu atlikt, kad runa ir par izglītības ainavas uzlabošanu Vācijā.