Sachsen på kurs for utdanning: Trenger vi virkelig civics 2.0?

Sachsen på kurs for utdanning: Trenger vi virkelig civics 2.0?

De siste månedene har diskusjonen om utdanningsinnovasjoner i Tyskland også nådd delstaten Sachsen, der dagens utvikling er et samtaleemne. Et nytt utdanningsformat som har vært obligatorisk i Bayern siden forrige skoleår, sprer seg nå til nabostatene. Som Fri presse rapporterer, blir modellen allerede testet i Thüringen, mens saksisk utdanningspolitikk tar opp ideen fra Bayern. Bayerske toppolitikere tok opprinnelig til orde for en reduksjon i gjenoppbyggingen av øst-fondene på 1990-tallet, men nå leder de an i gjennomføringen av slike reformer.

En nærmere titt på utdanningslandskapet i Tyskland viser at utdanningspolitikken her er forholdsvis heterogen. De 16 føderale statene bestemmer autonomt om sine respektive skolesystemer, noe som fører til merkbare forskjeller i struktur, læreplaner og prestasjonsnivåer. Portalen tilbyr spesielt interessant informasjon om disse variasjonene Kunnskapen. For eksempel, i Bayern og Baden-Württemberg, tar skolegangen 13 år til Abitur, mens i andre føderale stater oppnås universitetsopptakskvalifikasjoner etter bare 12 år.

Utdanning: forskjeller og likheter

Forskjellene i utdanningssystemet skal ikke undervurderes. I Bayern nyter skolene moderne utstyr og godt vedlikeholdte bygninger, mens i deler av Nordrhein-Westfalen er infrastrukturen gjennomsnittlig og i Berlin er det til og med behov for renovering. Disse ulikhetene i skolefinansiering kan ha en betydelig innvirkning på kvaliteten på utdanningsinstitusjonene. Ifølge analysen av Kunnskapen Den viser at Bayern dominerer med en gjennomføringsgrad på 93 %, mens Bremen kun har 75 %.

Det er også interessant å se på lærerkvalifikasjonene i de forskjellige føderale statene: I Bayern og Baden-Württemberg må lærere avlegge en andre statlig eksamen. I motsetning, i byer som Berlin og Brandenburg, er et enkelt lærerkurs tilstrekkelig. Dette vil kunne gi en viktig indikasjon på kvaliteten på undervisningen, som har vist seg å avhenge sterkt av lærertilbudet. Den akutte mangelen på lærere i enkelte føderale stater har til syvende og sist en direkte innvirkning på kvaliteten på undervisningen og dermed også på læringssuksessen til elevene.

Ser inn i fremtiden

Det tyske utdanningssystemet består av fem hovedutdanningsområder: fra grunnskolenivå for de yngste barna gjennom grunnskole og videregående nivå til høyere utdanning. De Federal Agency for Civic Education beskriver at over 90 % av 3 til 6 åringer allerede er i barnehage. Den obligatoriske skolegangen begynner vanligvis ved seksårsalderen og varer til fylte 18. De ulike skoleformene, som ungdomsskole, ungdomsskole eller videregående skole, tilbyr ulike veier og kvalifikasjoner for elevene.

I en tid da utdanning danner grunnlaget for en vellykket fremtid, ville en mer enhetlig tilnærming mellom de føderale statene være ønskelig. Modellprosjekter som de i Bayern kan tjene som modell for andre regioner for ytterligere å fremme like muligheter i utdanningssystemet. Utveksling av beste praksis bør ikke utsettes når det gjelder å forbedre utdanningslandskapet i Tyskland.