A TU Drezda inspirálja a 2025 -ös Globális Fenntarthatósági Kongresszust!

A TU Drezda inspirálja a 2025 -ös Globális Fenntarthatósági Kongresszust!

Istanbul, Türkei - A Drezda Műszaki Egyetem (TUD) 2025. június 16–19 -én vesz részt a Globális Fenntartható Fejlesztési Kongresszuson (GSDC). Ez a jelentős kongresszus platformot kínál több mint 5000 vezető gondolkodó, innovátor és politikai döntéshozók számára a fenntartható fejlődés jelenlegi kérdéseinek megvitatására. Dr. André Lindner -t, az Építőipari Építőipari és Környezetvédelmi Tanszéket, valamint a nemzetközi ügyek előadóját meghívták a TUD fenntarthatósági stratégiájának bemutatására. Az egyetem tehát hangsúlyozza elkötelezettségét a fenntartható fejlődés céljainak (fenntartható fejlődési célok - SDG -k) céljainak végrehajtása iránt, és különféle nemzetközi és fenntartható projekteket fog bemutatni a kongresszuson.

A GSDC különleges fénypontja a A hatás rangsorának 2025 Ez a rangsorolása szerint az Egyesült Államok SDG-nek. A TUD 2022 óta vesz részt az ütközés rangsorában, és tavaly elérte a legfontosabb pozíciót az SDG 9 területén, amely az iparra, az innovációra és az infrastruktúrára összpontosít.

fenntarthatóság az egyetemi oktatásban

A koherens kutatási megközelítés megvilágítja az egyetemi kialakulás szerepét a fenntartható gyakorlatok előmozdításában. A Nature Nature folyóiratának vizsgálata szerint különféle módszereket alkalmaztak a fenntarthatóság elemzésére, ideértve a tudományos irodalom és a felmérések értékelését a tanárok, a kutatók és a munkavállalók körében. Összességében a tanulmány 425 kutatási cikket azonosított a fenntarthatóság témájáról, amelynek során a legtöbb publikáció Spanyolországból származik.

Az egyetemi formáció és az SDG -k iránti érdeklődés határozottan növekszik. A felmérések eredményei azt mutatják, hogy az intézmények több mint 40% -a teljes mértékben integrálta az SDG -ket a tervekbe. Ennek ellenére sok résztvevő aggodalmát fejezte ki a tanárok támogatása és a kurzus tartalom kapcsolata miatt a célokhoz. A végrehajtás fő problémáira a tudás hiányát és a támogatás hiányát azonosították.

SDGS a kutatásban és az oktatásban

Egy másik központi téma az SDG -k integrálása a kutatásba és az oktatásba. A felmérések azt mutatták, hogy sok tanár magas szintű jóváhagyással rendelkezik az SDG -k és a kutatás kombinálására. Az SDG -kkel foglalkozó kutatás támogatását azonban sokan nem megfelelőnek tekintik. A kutatási munkában a leggyakoribb témák a 11., 12. és 13. SDGS.

A tanulmány hangsúlyozza a ütési rangsor szerepét is. Az egyre inkább digitalizáló tanulási és kutatási környezetben a résztvevők 76% -a úgy gondolja, hogy a digitalizálás elősegíti az SDG -k integrációját.