Tu Dresden inspirerer den globale bærekraftskongressen 2025!

Tu Dresden inspirerer den globale bærekraftskongressen 2025!

Istanbul, Türkei - Det tekniske universitetet i Dresden (TUD) vil delta i Global Sustainable Development Congress (GSDC) i Istanbul fra 16. til 19. juni 2025. Denne betydningsfulle kongressen tilbyr en plattform for mer enn 5000 ledende tenkere, innovatører og politiske beslutningstakere for å diskutere aktuelle spørsmål om bærekraftig utvikling. Dr. André Lindner, avdelingsleder for bygging og miljø samt foredragsholder for internasjonale forhold, ble invitert som foredragsholder for å presentere TUDs bærekraftsstrategi. Universitetet understreker dermed sin forpliktelse til implementering av målene for bærekraftig utvikling (bærekraftig utviklingsmål - SDG) og vil presentere forskjellige internasjonale og bærekraftige prosjekter på kongressen.

Et spesielt høydepunkt av GSDC vil være live-presentasjonen av Impact Ranking 202 denne rangering av dem. Tud har deltatt i påvirkningsrangeringen siden 2022 og nådde i fjor en toppposisjon i området SDG 9, som fokuserer på industri, innovasjon og infrastruktur.

Bærekraft i universitetsutdanning

En sammenhengende forskningstilnærming lyser opp rollen som universitetsdannelse i å fremme bærekraftig praksis. I følge en undersøkelse i tidsskriftet natur , ble forskjellige metoder brukt til å analysere bærekraft i europeiske universiteter, inkludert evaluering av vitenskapelig litteratur og undersøkelser blant lærere, forskere og ansatte. Totalt identifiserte studien 425 forskningsartikler om muligheten for bærekraft, der de fleste publikasjoner kommer fra Spania.

Interessen for universitetsdannelse og SDG -er er definitivt på vei opp. Resultatene fra undersøkelsene viser at over 40% av institusjonene har integrert SDG -ene fullstendig i planene sine. Likevel uttrykte mange deltakere bekymring for støtten til lærere og tilknytning av kursinnhold på målene. Hovedproblemer i implementeringen ble identifisert mangel på kunnskap og manglende støtte.

SDGS i forskning og undervisning

Et annet sentralt tema er integrering av SDG -ene i forskning og undervisning. Undersøkelsene viste at mange lærere har et høyt godkjenningsnivå for å kombinere SDG -er med forskningen sin. Imidlertid oppfattes støtten til forskning som omhandler SDG -ene av mange som utilstrekkelig. De vanligste temaene som behandles i forskningsarbeidet er SDG -er 11, 12 og 13.

Studien understreker også rollen som Effekt rangering som fungerer som en benchmark for å demonstrere fordelene av SD-sdgene i SDG-formen for å demonstrere fordelene til SDG-rangeringene . I et stadig mer digitaliserende lærings- og forskningsmiljø, mener 76% av deltakerne at digitalisering vil fremme integrasjonen av SDG -er.