TU Drážďany inšpiruje globálny kongres udržateľnosti 2025!

TU Drážďany inšpiruje globálny kongres udržateľnosti 2025!

Istanbul, Türkei - Technická univerzita v Drážďanoch (TUD) sa zúčastní Kongresu globálneho trvalo udržateľného rozvoja (GSDC) v Istanbule od 16. do 19. júna 2025. Tento významný kongres ponúka platformu pre viac ako 5 000 vedúcich mysliteľov, inovátorov a politických rozhodnutí, aby diskutovali o súčasných otázkach trvalo udržateľného rozvoja. André Lindner, vedúci oddelenia pre výstavbu a životné prostredie, ako aj rečník pre medzinárodné záležitosti, bol pozvaný ako rečník, aby predložil stratégiu udržateľnosti TUD. Univerzita tak zdôrazňuje svoj záväzok k implementácii cieľov trvalo udržateľného rozvoja (ciele trvalo udržateľného rozvoja - SDGS) a na Kongrese predstaví rôzne medzinárodné a udržateľné projekty.

Osobitným vrcholom GSDC bude živá prezentácia Rálení nárazov 2025 Toto zaradenie posudzuje univerzity podľa ich príchodu TUD sa zúčastňuje na hodnotení dopadu od roku 2022 a minulý rok dosiahol najvyššiu pozíciu v oblasti SDG 9, ktorá sa zameriava na priemysel, inovácie a infraštruktúru.

Udržateľnosť vo vzdelávaní univerzity

Koherentný výskumný prístup osvetľuje úlohu formovania univerzity pri podpore udržateľných postupov. Podľa vyšetrovania v časopise Príroda sa na analýzu udržateľnosti na európskych univerzitách použili rôzne metódy, vrátane hodnotenia vedeckej literatúry a prieskumov medzi učiteľmi, výskumníkmi a zamestnancami. Celkovo štúdia identifikovala 425 výskumných článkov o téme udržateľnosti, pričom väčšina publikácií pochádza zo Španielska.

Záujem o formovanie univerzity a SDGS je určite na vzostupe. Výsledky prieskumov ukazujú, že viac ako 40% inštitúcií úplne integrovalo SDG do svojich plánov. Mnoho účastníkov však vyjadrilo obavy z podpory učiteľov a spojenie obsahu kurzu na ciele. Hlavné problémy pri implementácii boli identifikované nedostatok vedomostí a nedostatok podpory.

SDG vo výskume a výučbe

Ďalšou ústrednou témou je integrácia SDG do výskumu a výučby. Prieskumy ukázali, že mnohí učitelia majú vysokú úroveň schválenia na kombináciu SDG s ich výskumom. Podpora výskumu, ktorý sa zaoberá SDGS, však mnohí vnímajú ako nedostatočnú. Najbežnejšie témy, ktoré sa zaoberajú výskumnou prácou, sú SDGS 11, 12 a 13.

Štúdia tiež zdôrazňuje úlohu rebríčka Impact , ktoré pôsobia ako referenčná hodnota, aby demonštrovali výhody SDG v formácii univerzity. V čoraz viac digitalizačnom vzdelávacom a výskumnom prostredí sa 76% účastníkov domnieva, že digitalizácia bude podporovať integráciu SDG.