Tu Dresden inspirerar Global Sustainability Congress 2025!

Tu Dresden inspirerar Global Sustainability Congress 2025!

Istanbul, Türkei - Tekniska University of Dresden (TUD) kommer att delta i Global Sustainable Development Congress (GSDC) i Istanbul från 16 till 19 juni 2025. Denna betydande kongress erbjuder en plattform för mer än 5 000 ledande tänkare, innovatörer och politiska beslut att diskutera aktuella frågor om hållbar utveckling. Dr. André Lindner, avdelningschef för konstruktion och miljö samt talare för internationella frågor, blev inbjuden som talare för att presentera TUD: s hållbarhetsstrategi. Universitetet betonar således sitt engagemang för genomförandet av målen för hållbar utveckling (hållbara utvecklingsmål - SDG) och kommer att presentera olika internationella och hållbara projekt vid kongressen.

En speciell höjdpunkt i GSDC kommer att vara den live-presentationen av Impact ranking 2025 detta rangordningar. TUD har deltagit i Impact Ranking sedan 2022 och förra året nådde en topposition inom området SDG 9, som fokuserar på industri, innovation och infrastruktur.

hållbarhet i universitetsutbildning

En sammanhängande forskningsstrategi belyser universitetsbildningens roll för att främja hållbara metoder. Enligt en utredning i tidskriften Natur , användes olika metoder för att analysera hållbarhet i europeiska universitet, inklusive utvärdering av vetenskaplig litteratur och survey bland lärare, forskare och anställda. Totalt identifierade studien 425 forskningsartiklar om ämnet hållbarhet, varvid de flesta publikationer kommer från Spanien.

Intresset för universitetsbildning och SDG: er ökar definitivt. Resultaten av undersökningarna visar att över 40% av institutionerna har integrerat SDG: er helt i sina planer. Ändå uttryckte många deltagare oro över stödet för lärare och kopplingen av kursinnehåll på målen. Huvudproblem i implementeringen identifierades brist på kunskap och brist på stöd.

SDGS i forskning och undervisning

Ett annat centralt ämne är integrationen av SDG: erna i forskning och undervisning. Undersökningarna visade att många lärare har en hög nivå av godkännande för att kombinera SDG med sin forskning. Emellertid uppfattas stödet för forskning som handlar om SDG: erna av många som otillräcklig. De vanligaste ämnena som behandlas i forskningsarbetet är SDG 11, 12 och 13.

Studien betonar också rollen för Impact ranking Det fungerar som ett benchmark för att visa fördelarna med fördelarna i universitetet. I en allt mer digitaliserande lärande och forskningsmiljö tror 76% av deltagarna att digitalisering kommer att främja integrationen av SDG: er.