Mediální řidičský průkaz na Zwilling-Scholl-Gymnasium: studenti se hodí pro internet!

Mediální řidičský průkaz na Zwilling-Scholl-Gymnasium: studenti se hodí pro internet!

Na Zwilling-Scholl-Gymnasium v ​​Nossenu je mediální kompetence velmi důležitá: všichni žáci 5. a 6. tříd zde získávají mediální řidičský průkaz, který je od školního roku 2019/20 nedílnou součástí školní koncepce prevence. Cílem této iniciativy je připravit studenty nejen na zkoušky, ale i na skutečný život. Dr. Bert V této souvislosti začaly děti samostatně řešit problémy a uvažovat o jejich využití médií.

Mediální licence zahrnuje ucelenou sérii workshopů, které trvají dva roky. Témata, jako je ochrana dat, falešné zprávy, sociální média, umělá inteligence, kybergrooming a kyberšikana. Třídy se scházejí jednou týdně po dobu přibližně osmi týdnů, aby spolupracovaly v týmech na zajímavých projektech a prováděly ověřování faktů. Na konci 6. ročníku musí žáci složit zkoušku, aby získali vytoužený certifikát. To znamená, že mohou své chytré telefony používat v určitých oblastech již od 7. třídy – ale až po vyučování!

Práva a odpovědnost mobilního telefonu

Nedávno byl upraven školní řád týkající se používání mobilních telefonů. Zatímco žáci 5. a 6. ročníku nesmí používat svá zařízení v době vyučování, starší ročníky od 10. ročníku mají o něco větší volnost a smějí používat mobilní telefony o přestávkách. Na rodičovských večerech je kladen velký důraz na informování rodičů o využívání médií jejich dětmi. Stále více rodičů se cítí zahlceni a začínají aktivně sledovat čas svých dětí u obrazovky. Školní sociální pracovnice Susann Hornová uvádí, že tato výměna za účelem posílení mediální gramotnosti dělá obrovský pokrok a že rodiče jsou důležitým pilířem školního vzdělávání.

Srovnatelnou iniciativou je bavorská mediální licence, která učitelům zdarma poskytuje materiály k posílení mediální gramotnosti. Tyto zábavné a rozmanité výukové materiály pokrývají témata, jako jsou autorská práva, sociální média a digitální hry. Rozvoj dovedností krok za krokem je zde nabízen na online vzdělávací platformě zvané mebis. Učitelé navíc výukové jednotky před zveřejněním testují, aby byla zajištěna jejich kvalita. Tato spolupráce pedagogů a bavorské zemské vlády se od roku 2009 ukázala jako mimořádně užitečná a ze vzdělávacích iniciativ těží nejen školy, ale všechny vzdělávací instituce, včetně těch v sektoru speciálního školství.

Role AI v mediální výchově

Dalším důležitým tématem dnešní mediální výchovy je využití umělé inteligence (AI). Vztah mezi lidmi a AI byl dlouho považován za dystopický. Ale diskuse se změnila: stále více lidí se ptá, které hodnoty by měly být začleněny do AI. Na rozdíl od minulosti se nyní zaměřujeme na kritickou diskusi. Vzdělávací nabídky, které se zabývají analýzou a pochopením obsahu generovaného umělou inteligencí, jsou stále důležitější. Je třeba poznamenat, že tyto technologie, pokud jsou založeny na existujících datech, mohou reprodukovat sociální nespravedlnosti.

Současná mediální scéna nutí školy přepracovat obsah kurikula a zajistit, aby si studenti rozvinuli dovednosti potřebné k používání těchto nástrojů. Mediální řidičský průkaz k tomu významně přispívá, zejména proto, že kvalita aplikací často závisí na pozadí vývojářů. Klíčové jsou proto komplexní workshopy a diskuse o umělé inteligenci ve školní výuce.

Celkově závazek Zwilling-Scholl-Gymnasium a podobné iniciativy v Bavorsku odráží důležitý krok směrem ke vzdělávání orientovanému na budoucnost. Mediální kompetence již nejsou vnímány izolovaně, ale spíše jako nedílná součást podpory sociálních dovedností, kritického myšlení a odpovědného chování v digitálním světě. Výsledky jsou slibné a je to jasné: školy přijímají výzvu, jak připravit mladé lidi na digitální budoucnost.