Mediekørekort på Zwilling-Scholl-Gymnasium: studerende egnet til internettet!

Mediekørekort på Zwilling-Scholl-Gymnasium: studerende egnet til internettet!

På Zwilling-Scholl-Gymnasium i Nossen er mediekompetencen meget vigtig: Alle elever i 5. og 6. klasse erhverver her mediekørekortet, en integreret del af skolens forebyggelseskoncept siden skoleåret 2019/20. Dette initiativ har til formål at forberede eleverne ikke kun til eksamener, men til det virkelige liv. Dr. Bert I denne sammenhæng begyndte børn at adressere problemer selvstændigt og reflektere over deres mediebrug.

Medielicensen omfatter en omfattende række af workshops, der varer to år. Emner som databeskyttelse, falske nyheder, sociale medier, kunstig intelligens, cybergrooming og cybermobning er dækket. Klasserne mødes en gang om ugen i cirka otte uger for at arbejde sammen i teams om interessante projekter og udføre faktatjek. I slutningen af ​​6. klasse skal eleverne til eksamen for at modtage det eftertragtede bevis. Det betyder, at de er i stand til at bruge deres smartphones på bestemte områder fra 7. klasse og frem - men først efter undervisningen!

Mobiltelefon rettigheder og ansvar

Skolens regler vedrørende mobiltelefonbrug er for nylig blevet justeret. Mens elever i 5. og 6. klasse ikke må bruge deres enheder i skoletiden, har ældre klassetrin fra 10. klasse og frem lidt mere frihed og må bruge deres mobiltelefoner i frikvartererne. Ved forældreaftener lægges der stor vægt på at informere forældre om deres børns mediebrug. Flere og flere forældre føler sig overvældet og begynder aktivt at overvåge deres børns skærmtid. Skolesocialrådgiver Susann Horn rapporterer, at denne udveksling for at styrke mediekendskab gør enorme fremskridt, og at forældre er en vigtig grundpille i skoleundervisningen.

Et sammenligneligt initiativ er den bayerske medielicens, som giver lærere gratis materialer til at styrke mediekendskab. Disse sjove og varierede undervisningsmaterialer dækker emner som copyright, sociale medier og digitalt spil. Trin-for-trin kompetenceudvikling tilbydes her på en online læringsplatform kaldet mebis. Derudover tester lærerne undervisningsenhederne inden udgivelse for at sikre kvaliteten. Dette samarbejde mellem pædagoger og den bayerske delstatsregering har vist sig at være yderst nyttig siden 2009, og ikke kun skoler, men alle uddannelsesinstitutioner, inklusive dem i specialundervisningssektoren, nyder godt af uddannelsesinitiativerne.

AI's rolle i medieundervisning

Et andet vigtigt emne i nutidens medieundervisning er brugen af ​​kunstig intelligens (AI). Forholdet mellem mennesker og AI har længe været betragtet som dystopisk. Men diskussionen har ændret sig: flere og flere mennesker spørger, hvilke værdier der skal inkorporeres i AI. I modsætning til tidligere er fokus nu på kritisk debat. Uddannelsestilbud, der omhandler analyse og forståelse af AI-genereret indhold, bliver stadig vigtigere. Det skal bemærkes, at sådanne teknologier, hvis de er baseret på eksisterende data, kan reproducere sociale uretfærdigheder.

Det nuværende medielandskab tvinger skoler til at omdesigne læseplanens indhold og sikre, at eleverne udvikler de nødvendige færdigheder til at bruge disse værktøjer. Mediekørekortet yder et værdifuldt bidrag til dette, især da kvaliteten af ​​applikationerne ofte afhænger af udviklernes baggrund. Derfor er omfattende workshops og diskussioner om kunstig intelligens i skoleundervisningen afgørende.

Samlet set afspejler engagementet fra Zwilling-Scholl-Gymnasium og lignende initiativer i Bayern et vigtigt skridt mod fremtidsorienteret uddannelse. Mediekompetence ses ikke længere isoleret, men snarere som en integreret del af fremme af sociale færdigheder, kritisk tænkning og ansvarlig adfærd i den digitale verden. Resultaterne er lovende, og det er klart: Skolerne tager udfordringen op med at gøre de unge egnede til den digitale fremtid.