Medias kørekort på Geschwister-Scholl-Gymnasium: Student Fit til netværket!

Medias kørekort på Geschwister-Scholl-Gymnasium: Student Fit til netværket!

Nossen, Deutschland - På Geschwister-Scholl-Gymnasium i Nossen er mediekendskab meget vigtig: Alle studerende i 5. og 6. klasse erhverver mediolicensen her, en integreret del af skolens forebyggelseskoncept siden skoleåret 2019/20. Dette initiativ sigter mod at forberede studerende ikke kun på eksamener, men også for det virkelige liv. Dr. Bert Xylander, rektor for gymnasiet, understreger, at skolen har en god hånd til at støtte børnene i deres udvikling og at udstyre dem til udfordringerne i den digitale verden, for trods alt er tillid mellem studerende og lærere meget populær i denne henseende. I denne sammenhæng er børn begyndt at tackle problemer uafhængigt og reflektere over deres mediebrug.

Mediekørets licens inkluderer et omfattende værksted, der går over to år. Emner som databeskyttelse, falske nyheder, sociale medier, kunstig intelligens, cyberplejning og cybermobning behandles her. En gang om ugen mødes klasserne for en cirka otte -ugers rytme for at arbejde sammen i teams om interessante projekter og udføre fakta. I slutningen af 6. klasse skal de studerende tage en eksamen for at modtage det eftertragtede certifikat. Dette giver dig mulighed for at bruge smartphone fra 7. klasse i visse områder - men først efter klassen!

mobiltelefonrettigheder og ansvar

Skolens regler for mobiltelefonbrug blev for nylig justeret. Mens studerende i 5. og 6. klasse ikke har lov til at bruge deres enheder i løbet af skolen, har de ældre klasser lidt mere frihed fra den 10. og har lov til at bruge deres mobiltelefoner i pauserne. I tilfælde af forældres aftener lægges der stor vægt på at informere forældrene om mediebrug af deres børn. Flere og flere forældre føler sig overvældede og begynder aktivt at overvåge deres børns skærmtider. Skolens socialarbejder Susann Horn rapporterer, at denne udveksling gør enorme fremskridt til at styrke mediekendskabet, og at forældre er en vigtig søjle i skoleuddannelse.

Et sammenligneligt initiativ er den bayerske mediolicens, der giver lærere gratis for at styrke mediekendskab. Disse underholdende og varierede undervisningsmateriale inkluderer emner som copyright, sociale medier og digitalt spil. Her tilbydes en gradvis kompetenceformation på en online læringsplatform kaldet Mebis. Derudover tester lærere lektionerne før offentliggørelse for at sikre kvalitet. Dette samfundsarbejde mellem undervisere og den bayerske statsregering har vist sig at være yderst nyttig siden 2009, og ikke kun skoler drager fordel af uddannelsesinitiativerne, men også alle uddannelsesinstitutioner, også inden for specialundervisningsområdet.

AI's rolle i medieuddannelse

Et andet vigtigt emne i dagens medieuddannelse er, hvordan man håndterer kunstig intelligens (AI). Forholdet mellem mennesket og AI har længe været betragtet som dystopisk. Men diskussionen er ændret: flere og flere bliver spurgt, hvilke værdier der skal strømme ind i AI. I modsætning til tidligere er fokus nu på det kritiske argument. Uddannelsesudbud, der beskæftiger sig med analysen og forståelsen af AI -genereret indhold, bliver stadig vigtigere. Det påpeges, at sådanne teknologier, hvis de er baseret på de eksisterende data, kan gengive sociale uretfærdigheder.

Det nuværende medielandskab tvinger skoler til at redesigne undervisningsindhold og sikre, at de studerende udvikler de nødvendige færdigheder til at håndtere disse værktøjer. Medias kørekort yder et værdifuldt bidrag, især da kvaliteten af applikationerne ofte afhænger af udviklernes baggrund. Derfor er omfattende workshops og diskussioner om kunstig intelligens i skoleuddannelse afgørende.

Generelt afspejler Geschwister-Scholl-Gymnasium og lignende initiativer i Bayern et vigtigt skridt hen imod fremtidsorienteret uddannelse. Mediekendskab betragtes ikke længere som isoleret, men som en integreret del af fremme af sociale færdigheder, kritisk tænkning og ansvarlig handling i den digitale verden. Resultaterne er lovende, og det er klart: Skolerne antager udfordringen med at få unge til at passe til den digitale fremtid.