A médiavezetői engedély a Geschwister-Scholl-Gymnasium-ban: A hallgatók alkalmas a hálózatra!

A médiavezetői engedély a Geschwister-Scholl-Gymnasium-ban: A hallgatók alkalmas a hálózatra!

Nossen, Deutschland - A Nossen-i Geschwister-Scholl-Gymnasium-ban a médiaműveltség nagyon fontos: az 5. és a 6. osztály minden tanulója itt szerez a média engedélyét, amely a 2019/20 tanév óta az iskolai megelőzési koncepció szerves részét képezi. Ennek a kezdeményezésnek a célja, hogy a hallgatókat nemcsak vizsgákra, hanem a valós életre is felkészítse. Dr. Bert Xylander, a középiskola igazgatója hangsúlyozza, hogy az iskolának jó keze van a gyermekek fejlesztésében és a digitális világ kihívásainak felkészítésére, mivel elvégre a hallgatók és a tanárok közötti bizalom nagyon népszerű ebben a tekintetben. Ebben az összefüggésben a gyermekek elkezdték önállóan kezelni a problémákat, és tükrözik a médiahasználatukat.

A média vezetői engedélye egy átfogó műhelyt tartalmaz, amely két év alatt megy. Az olyan témákat, mint az adatvédelem, a hamis hírek, a közösségi média, a mesterséges intelligencia, a számítógépes ápolás és az internetes zaklatás, itt kezelik. Hetente egyszer az osztályok körülbelül nyolc heti ritmust fognak összejönni, hogy együtt dolgozzanak az érdekes projektek csapatain és tényeket hajtsanak végre. A 6. osztály végén a hallgatóknak vizsgát kell végezniük az áhított tanúsítvány megszerzéséhez. Ez lehetővé teszi, hogy bizonyos területeken a 7. osztályból származó okostelefont használja - de csak az osztály után!

mobiltelefonjogok és felelősség

A mobiltelefon -használatra vonatkozó iskolai szabályokat nemrégiben módosították. Míg az 5. és a 6. osztályos hallgatói nem engedhetik meg eszközeiket az iskola során, az idősebb osztályok egy kicsit több szabadságot jelentenek a 10. -től, és megengedik, hogy mobiltelefonjaikat szünetek alatt használják. A szülők estéinek esetében nagy hangsúlyt fektetnek a szülők tájékoztatására gyermekeik médiakészülékéről. Egyre több szülő érezte magát túlterhelten, és elkezdi aktívan figyelni gyermekeik képernyő idejét. Az iskolai szociális munkás, Susann Horn jelentése szerint ez a csere óriási előrelépést tesz a média írástudásának megerősítése érdekében, és hogy a szülők fontos oszlopok az iskolai oktatásban.

Az összehasonlítható kezdeményezés a bajor média engedély, amely ingyenesen biztosítja a tanárokat a médiaműveltség megerősítéséhez. Ezek a szórakoztató és változatos oktatási anyagok olyan témákat tartalmaznak, mint a szerzői jogok, a közösségi média és a digitális játék. Itt egy fokozatos kompetencia -formációt kínálnak egy MEBIS nevű online tanulási platformon. Ezenkívül a tanárok a közzététel előtt kipróbálják az órákat a minőség biztosítása érdekében. Ez a közösségi munka az oktatók és a bajor állami kormány között 2009 óta rendkívül hasznosnak bizonyult, és nemcsak az iskolák részesülnek az oktatási kezdeményezésekből, hanem az összes oktatási intézményből, a speciális oktatás területén is.

Az AI szerepe a médiaktatásban

Egy másik fontos téma a mai médiaktatásban, hogyan kell kezelni a mesterséges intelligenciát (AI). Az ember és az AI közötti kapcsolatot már régóta disztopikusnak tekintik. De a vita megváltozott: egyre többet kérdeznek, hogy mely értékeket kell áramolniuk az AI -be. A múltban ellentétben a hangsúly most a kritikus érvre összpontosít. Az AI által generált tartalom elemzésével és megértésével foglalkozó oktatási ajánlatok egyre fontosabbá válnak. Hangsúlyozzuk, hogy az ilyen technológiák, ha a meglévő adatokon alapulnak, reprodukálhatják a társadalmi igazságtalanságokat.

A jelenlegi média táj arra kényszeríti az iskolákat, hogy újratervezzék a tanítási tartalmat és biztosítsák, hogy a hallgatók fejlesztsék a szükséges készségeket ezen eszközök kezeléséhez. A médiavezetői engedély értékes hozzájárulást nyújt, különösen mivel az alkalmazások minősége gyakran a fejlesztők hátterétől függ. Ezért döntő jelentőségű az átfogó műhelyek és a mesterséges intelligencia az iskolai oktatásban folytatott vitákról.