Media Riberes Licentie bij het Geschwister-Scholl-Gymnasium: Student Fit voor het netwerk!

Media Riberes Licentie bij het Geschwister-Scholl-Gymnasium: Student Fit voor het netwerk!

Nossen, Deutschland - Bij het Geschwister-Scholl-gymnasium in Nossen is media-geletterdheid erg belangrijk: alle studenten van de 5e en 6e graden verwerven hier de mediaricentie, een integraal onderdeel van het schoolpreventieconcept sinds het schooljaar 2019/20. Dit initiatief is bedoeld om studenten niet alleen voor te bereiden op examens, maar ook voor het echte leven. Dr. Bert Xylander, directeur van de middelbare school, benadrukt dat de school een goede hand heeft om de kinderen in hun ontwikkeling te ondersteunen en hen uit te rusten voor de uitdagingen van de digitale wereld, omdat het vertrouwen tussen studenten en leraren immers erg populair is in dit opzicht. In deze context zijn kinderen onafhankelijk van elkaar begonnen problemen aan te pakken en na te denken over hun media -gebruik.

Het rijbewijs van de media bevat een uitgebreide workshop die meer dan twee jaar duurt. Onderwerpen zoals gegevensbescherming, nepnieuws, sociale media, kunstmatige intelligentie, cyberverzorging en cyberpesten worden hier behandeld. Een keer per week komen de lessen samen voor een ritme van ongeveer acht weken om samen te werken in teams aan interessante projecten en feiten uit te voeren. Aan het einde van het 6e leerjaar moeten de studenten een examen afleggen om het felbegeerde certificaat te ontvangen. Hiermee kunt u de smartphone in bepaalde gebieden vanaf het 7e leerjaar gebruiken - maar pas na de les!

Rechten en verantwoordelijkheid van mobiele telefoons

De schoolregels voor het gebruik van mobiele telefoons zijn onlangs aangepast. Hoewel studenten van de 5e en 6e klassen hun apparaten niet mogen gebruiken tijdens school, hebben de oudere klassen iets meer vrijheid van de 10e en mogen hun mobiele telefoons tijdens de pauzes gebruiken. In het geval van de avonden van ouders wordt grote nadruk gelegd op het informeren van de ouders over het media -gebruik van hun kinderen. Meer en meer ouders voelen zich overweldigd en beginnen de schermtijden van hun kinderen actief te volgen. School maatschappelijk werker Susann Horn meldt dat deze uitwisseling enorme vooruitgang boekt om de mediageletterdheid te versterken en dat ouders een belangrijke pijler zijn in schooleducatie.

Een vergelijkbaar initiatief is de Bavarian Media License, die leraren gratis biedt voor het versterken van de mediageletterdheid. Dit vermakelijke en gevarieerde lesmateriaal omvat onderwerpen zoals auteursrechten, sociale media en digitaal spel. Hier wordt een geleidelijke competentievorming aangeboden op een online leerplatform genaamd Mebis. Bovendien testen leraren de lessen vóór publicatie om de kwaliteit te beveiligen. Dit gemeenschapswerk tussen opvoeders en de Bavarian State Government is sinds 2009 uiterst nuttig gebleken, en niet alleen profiteren scholen van de onderwijsinitiatieven, maar ook alle onderwijsinstellingen, ook op het gebied van speciaal onderwijs.

De rol van AI in media -educatie

Een ander belangrijk onderwerp in de media -educatie van vandaag is hoe om te gaan met kunstmatige intelligentie (AI). De relatie tussen mens en AI wordt al lang als dystopisch beschouwd. Maar de discussie is veranderd: steeds meer wordt gevraagd welke waarden in de AI moeten stromen. Anders dan in het verleden ligt de focus nu op het kritieke argument. Educatieve aanbiedingen die te maken hebben met de analyse en het begrip van door AI gegenereerde inhoud worden steeds belangrijker. Er wordt op gewezen dat dergelijke technologieën, als ze gebaseerd zijn op de bestaande gegevens, sociale onrechtvaardigheden kunnen reproduceren.

Het huidige medialandschap dwingt scholen om de inhoud van het onderwijs opnieuw te ontwerpen en ervoor te zorgen dat de studenten de nodige vaardigheden ontwikkelen om met deze tools om te gaan. Het rijbewijs van de media levert een waardevolle bijdrage, vooral omdat de kwaliteit van de applicaties vaak afhankelijk is van de achtergrond van de ontwikkelaars. Daarom zijn uitgebreide workshops en discussies over kunstmatige intelligentie in schoolonderwijs cruciaal.

Over het algemeen weerspiegelt de toewijding van het Geschwister-Scholl-gymnasium en soortgelijke initiatieven in Beieren een belangrijke stap in de richting van toekomstgericht onderwijs. Mediageletterdheid wordt niet langer als geïsoleerd beschouwd, maar als een integraal onderdeel van de promotie van sociale vaardigheden, kritisch denken en verantwoorde actie in de digitale wereld. De resultaten zijn veelbelovend en het is duidelijk: de scholen gaan uit van de uitdaging om jongeren te laten passen voor de digitale toekomst.