Media førerkort på Geschwister-Scholl-Gymnasium: Student Fit for the Network!

Media førerkort på Geschwister-Scholl-Gymnasium: Student Fit for the Network!

Nossen, Deutschland - På Geschwister-Scholl-Gymnasium i Nossen er Media Literacy veldig viktig: Alle elever i 5. og 6. klasse skaffer seg medielisensen her, en integrert del av skoleforebyggende konseptet siden skoleåret 2019/20. Dette initiativet tar sikte på å forberede studentene ikke bare på eksamener, men også for det virkelige liv. Dr. Bert Xylander, rektor på videregående skole, understreker at skolen har en god hånd for å støtte barna i deres utvikling og å utstyre dem for utfordringene i den digitale verdenen, fordi tross alt, tillit mellom elever og lærere er veldig populær i denne forbindelse. I denne sammenhengen har barn begynt å løse problemer uavhengig og reflektere over mediebruken.

Media førerkortet inkluderer et omfattende verksted som går over to år. Temaer som databeskyttelse, falske nyheter, sosiale medier, kunstig intelligens, cyberpleie og nettmobbing blir behandlet her. En gang i uken kommer klassene sammen for en omtrent åtte ukers rytme for å samarbeide i team om interessante prosjekter og utføre fakta. På slutten av 6. klasse må elevene ta en eksamen for å motta det ettertraktede sertifikatet. Dette lar deg bruke smarttelefonen fra 7. klasse i visse områder - men bare etter klassen!

Mobiltelefonrettigheter og ansvar

Skoleleglene for bruk av mobiltelefon ble nylig justert. Mens elever i 5. og 6. klasse ikke har lov til å bruke enhetene sine på skolen, har de eldre klassene litt mer frihet fra 10. og har lov til å bruke mobiltelefonene sine i pauser. Når det gjelder foreldrenes kvelder, legges stor vekt på å informere foreldrene om mediebruken til barna sine. Flere og flere foreldre føler seg overveldet og begynner å overvåke barnas skjermtid aktivt. Skolesosialarbeider Susann Horn melder at denne utvekslingen gjør enorme fremskritt for å styrke mediekunnskapen og at foreldre er en viktig pilar i skoleutdanning.

Et sammenlignbart initiativ er Bavarian Media License, som gir lærere gratis for å styrke mediekunnskapen. Disse underholdende og varierte undervisningsmaterialene inkluderer temaer som copyright, sosiale medier og digital lek. Her tilbys en gradvis kompetansedannelse på en online læringsplattform kalt Mebis. I tillegg tester lærerne leksjonene før publisering for å sikre kvalitet. Dette samfunnsarbeidet mellom lærere og den bayerske statsregjeringen har vist seg å være ekstremt nyttig siden 2009, og ikke bare skoler drar nytte av utdanningsinitiativene, men også alle utdanningsinstitusjoner, også innen spesialundervisningsfeltet.

AIs rolle i medieutdanning

Et annet viktig tema i dagens medieopplæring er hvordan man takler kunstig intelligens (AI). Forholdet mellom menneske og AI har lenge blitt ansett som dystopisk. Men diskusjonen har endret seg: flere og flere blir spurt om hvilke verdier som skal strømme inn i AI. I motsetning til tidligere, er fokuset nå på det kritiske argumentet. Utdanningstilbud som omhandler analysen og forståelsen av AI -generert innhold blir stadig viktigere. Det påpekes at slike teknologier, hvis de er basert på eksisterende data, kan reprodusere sosiale urettferdigheter.

Det nåværende medielandskapet tvinger skoler til å redesigne undervisningsinnhold og sikre at elevene utvikler de nødvendige ferdighetene for å håndtere disse verktøyene. Mediets førerkort gir et verdifullt bidrag, spesielt siden kvaliteten på applikasjonene ofte avhenger av bakgrunnen til utviklerne. Derfor er omfattende workshops og diskusjoner om kunstig intelligens i skoleopplæringen avgjørende.

Totalt sett gjenspeiler engasjementet fra Geschwister-Scholl-Gymnasium og lignende initiativer i Bayern et viktig skritt mot fremtidsrettet utdanning. Mediekunnskaper anses ikke lenger som isolert, men som en integrert del av promotering av sosiale ferdigheter, kritisk tenking og ansvarlig handling i den digitale verden. Resultatene er lovende og det er klart: Skolene antar utfordringen med å få unge mennesker til å passe for den digitale fremtiden.