Mediekjørekort ved Zwilling-Scholl-Gymnasium: studenter passer for internett!

Mediekjørekort ved Zwilling-Scholl-Gymnasium: studenter passer for internett!

Ved Zwilling-Scholl-Gymnasium i Nossen er mediekompetanse svært viktig: Alle elever på 5. og 6. trinn skaffer seg medieførerbeviset her, en integrert del av skolens forebyggingskonsept siden skoleåret 2019/20. Dette initiativet tar sikte på å forberede studentene ikke bare til eksamener, men for det virkelige liv. Dr. Bert I denne sammenhengen begynte barn å ta opp problemer selvstendig og reflektere over mediebruken deres.

Medielisensen inkluderer en omfattende serie workshops som varer i to år. Temaer som databeskyttelse, falske nyheter, sosiale medier, kunstig intelligens, cybergrooming og nettmobbing dekkes. Klassene samles en gang i uken i cirka åtte uker for å jobbe sammen i team om interessante prosjekter og gjennomføre faktasjekker. På slutten av 6. trinn må elevene ta eksamen for å få det ettertraktede fagbrevet. Dette betyr at de kan bruke smarttelefonene sine i visse områder fra 7. klasse og utover - men kun etter timen!

Mobiltelefon rettigheter og ansvar

Skolereglene vedrørende mobiltelefonbruk ble nylig justert. Mens elever på 5. og 6. trinn ikke får bruke enhetene sine i skoletiden, har eldre klassetrinn fra 10. klasse og utover litt større frihet og får bruke mobilen i friminuttene. På foreldrekvelder legges det stor vekt på å informere foreldre om barnas mediebruk. Flere og flere foreldre føler seg overveldet og begynner aktivt å overvåke barnas skjermtid. Skolesosionom Susann Horn rapporterer at denne utvekslingen for å styrke mediekunnskapen gjør enorme fremskritt og at foreldre er en viktig bærebjelke i skoleopplæringen.

Et sammenlignbart initiativ er den bayerske medielisensen, som gir lærere gratis materiell for å styrke mediekunnskapen. Disse morsomme og varierte læremidlene dekker temaer som opphavsrett, sosiale medier og digital spilling. Steg-for-steg kompetanseheving tilbys her på en nettbasert læringsplattform kalt mebis. I tillegg tester lærerne undervisningsenhetene før publisering for å kvalitetssikre. Dette samarbeidsarbeidet mellom lærere og den bayerske delstatsmyndigheten har vist seg å være ekstremt nyttig siden 2009, og ikke bare skoler, men alle utdanningsinstitusjoner, inkludert de i spesialundervisningssektoren, drar nytte av utdanningstiltakene.

Rollen til AI i medieundervisning

Et annet viktig tema i dagens medieundervisning er bruk av kunstig intelligens (AI). Forholdet mellom mennesker og AI har lenge blitt sett på som dystopisk. Men diskusjonen har endret seg: flere og flere spør hvilke verdier som bør inkorporeres i AI. I motsetning til tidligere er fokuset nå på kritisk debatt. Utdanningstilbud som omhandler analyse og forståelse av AI-generert innhold blir stadig viktigere. Det bør bemerkes at slike teknologier, hvis de er basert på eksisterende data, kan reprodusere sosiale urettferdigheter.

Det nåværende medielandskapet tvinger skoler til å redesigne læreplaninnholdet og sikre at elevene utvikler ferdighetene som er nødvendige for å bruke disse verktøyene. Medieførerbeviset gir et verdifullt bidrag til dette, spesielt siden kvaliteten på applikasjonene ofte avhenger av bakgrunnen til utviklerne. Derfor er omfattende workshops og diskusjoner om kunstig intelligens i skoleopplæringen avgjørende.

Samlet sett reflekterer engasjementet til Zwilling-Scholl-Gymnasium og lignende initiativer i Bayern et viktig skritt mot fremtidsrettet utdanning. Mediekompetanse ses ikke lenger isolert, men snarere som en integrert del av å fremme sosiale ferdigheter, kritisk tenkning og ansvarlig atferd i den digitale verden. Resultatene er lovende, og det er klart: Skolene tar utfordringen med å gjøre unge mennesker i stand til den digitale fremtiden.