Permis de conducere media la Zwilling-Scholl-Gymnasium: elevi apți pentru internet!

Permis de conducere media la Zwilling-Scholl-Gymnasium: elevi apți pentru internet!

La Zwilling-Scholl-Gymnasium din Nossen, competența media este foarte importantă: toți elevii din clasele a V-a și a VI-a dobândesc aici permisul de conducere media, parte integrantă a conceptului de prevenire a școlii încă din anul școlar 2019/20. Această inițiativă își propune să pregătească studenții nu doar pentru examene, ci și pentru viața reală. Dr. Bert În acest context, copiii au început să abordeze problemele în mod independent și să reflecte asupra utilizării lor media.

Licența media include o serie cuprinzătoare de ateliere care durează doi ani. Sunt acoperite subiecte precum protecția datelor, știrile false, rețelele sociale, inteligența artificială, cybergrooming-ul și cyberbullyingul. Clasele se reunesc o dată pe săptămână timp de aproximativ opt săptămâni pentru a lucra împreună în echipe la proiecte interesante și pentru a efectua verificări ale faptelor. La sfârșitul clasei a VI-a, elevii trebuie să susțină un examen pentru a primi râvnitul certificat. Aceasta înseamnă că își pot folosi smartphone-urile în anumite zone începând cu clasa a VII-a - dar numai după oră!

Drepturi și responsabilitate la telefonul mobil

Regulile școlii privind utilizarea telefonului mobil au fost recent ajustate. În timp ce elevii din clasele a 5-a și a 6-a nu au voie să-și folosească dispozitivele în timpul orelor de școală, clasele mai mari din clasa a 10-a încoace au puțin mai multă libertate și au voie să-și folosească telefoanele mobile în pauze. La serile părinților se acordă o mare importanță informării părinților cu privire la utilizarea mass-media de către copiii lor. Din ce în ce mai mulți părinți se simt copleșiți și încep să monitorizeze în mod activ timpul petrecut pe ecranul copiilor lor. Asistenta socială a școlii Susann Horn raportează că acest schimb pentru consolidarea alfabetizării media face progrese enorme și că părinții sunt un pilon important în educația școlară.

O inițiativă comparabilă este licența media bavareza, care oferă profesorilor materiale gratuite pentru a consolida alfabetizarea media. Aceste materiale didactice distractive și variate acoperă subiecte precum drepturile de autor, rețelele sociale și jocurile digitale. Dezvoltarea pas cu pas a abilităților este oferită aici pe o platformă de învățare online numită mebis. În plus, profesorii testează unitățile de predare înainte de publicare pentru a asigura calitatea. Această colaborare între educatori și guvernul statului bavarez s-a dovedit a fi extrem de utilă din 2009 și nu numai școlile, ci toate instituțiile de învățământ, inclusiv cele din sectorul educației speciale, beneficiază de inițiativele educaționale.

Rolul AI în educația media

Un alt subiect important în educația media de astăzi este utilizarea inteligenței artificiale (AI). Relația dintre oameni și AI a fost mult timp privită ca fiind distopică. Dar discuția s-a schimbat: tot mai mulți oameni se întreabă ce valori ar trebui încorporate în AI. Spre deosebire de trecut, accentul se pune acum pe dezbaterea critică. Ofertele educaționale care se ocupă de analiza și înțelegerea conținutului generat de AI devin din ce în ce mai importante. Trebuie menționat că astfel de tehnologii, dacă se bazează pe date existente, pot reproduce nedreptățile sociale.

Peisajul media actual obligă școlile să reproiecteze conținutul curriculumului și să se asigure că elevii își dezvoltă abilitățile necesare pentru a utiliza aceste instrumente. Permisul de conducere media aduce o contribuție valoroasă la acest lucru, mai ales că calitatea aplicațiilor depinde adesea de mediul dezvoltatorilor. Prin urmare, atelierele și discuțiile cuprinzătoare despre inteligența artificială în educația școlară sunt cruciale.

În general, angajamentul Zwilling-Scholl-Gymnasium și inițiative similare din Bavaria reflectă un pas important către educația orientată spre viitor. Competența media nu mai este privită izolat, ci mai degrabă ca parte integrantă a promovării abilităților sociale, gândirii critice și comportamentului responsabil în lumea digitală. Rezultatele sunt promițătoare și este clar: școlile își asumă provocarea de a face tinerii apți pentru viitorul digital.