Medieforskort på Geschwister-Scholl-Gymnasium: Student som passar för nätverket!

Medieforskort på Geschwister-Scholl-Gymnasium: Student som passar för nätverket!

Nossen, Deutschland - På Geschwister-Scholl-Gymnasium i Nossen är mediekunskap mycket viktig: alla elever i femte och sjätte klass förvärvar medielicensen här, en integrerad del av skolförebyggande konceptet sedan skolåret 2019/20. Detta initiativ syftar till att förbereda studenter inte bara på tentor utan också för verkliga livet. Dr. Bert Xylander, rektor för gymnasiet, betonar att skolan har en bra hand för att stödja barnen i sin utveckling och för att utrusta dem för utmaningarna i den digitala världen, för trots allt är förtroende mellan elever och lärare mycket populära i detta avseende. I detta sammanhang har barn börjat ta itu med problem oberoende och reflektera över deras medieanvändning.

Media Driver's License innehåller en omfattande workshop som går över två år. Ämnen som dataskydd, falska nyheter, sociala medier, konstgjord intelligens, cyberskötsel och cybermobbning behandlas här. En gång i veckan samlas klasserna i ungefär åtta veckor för att arbeta tillsammans i team i intressanta projekt och genomföra fakta. I slutet av 6: e klass måste eleverna ta en tentamen för att få det eftertraktade certifikatet. Detta gör att du kan använda smarttelefonen från sjunde klass i vissa områden - men först efter klassen!

Rättigheter och ansvar för mobiltelefoner

Skolreglerna för mobiltelefonanvändning justerades nyligen. Medan elever i 5: e och 6: e betyg inte får använda sina enheter under skolan, har de äldre klasserna lite mer frihet från den 10: e och får använda sina mobiltelefoner under pauser. När det gäller föräldrarnas kvällar läggs stor tonvikt på att informera föräldrarna om medias användning av sina barn. Fler och fler föräldrar känner sig överväldigade och börjar aktivt övervaka sina barns skärmtider. Skolesocialarbetaren Susann Horn rapporterar att detta utbyte gör enorma framsteg för att stärka mediekunskapen och att föräldrar är en viktig pelare i skolutbildningen.

Ett jämförbart initiativ är den bayerska medielicensen, som ger lärare gratis för att stärka mediekunskapen. Dessa underhållande och varierande läromedel inkluderar ämnen som upphovsrätt, sociala medier och digitala spel. Här erbjuds en gradvis kompetensbildning på en online -inlärningsplattform som heter Mebis. Dessutom testar lärarna lektionerna före publicering för att säkra kvalitet. Detta samhällsarbete mellan lärare och den bayerska statliga regeringen har visat sig vara extremt användbar sedan 2009, och inte bara skolor drar nytta av utbildningsinitiativen, utan också alla utbildningsinstitutioner, också inom specialutbildningsområdet.

AI: s roll i medieutbildning

Ett annat viktigt ämne i dagens medieutbildning är hur man hanterar artificiell intelligens (AI). Förhållandet mellan man och AI har länge betraktats som dystopian. Men diskussionen har förändrats: Fler och mer frågas vilka värden som ska flyta in i AI. Till skillnad från tidigare är fokus nu på det kritiska argumentet. Utbildningserbjudanden som handlar om analys och förståelse för AI -genererat innehåll blir allt viktigare. Det påpekas att sådan teknik, om de är baserade på befintliga uppgifter, kan reproducera sociala orättvisa.

Det nuvarande medielandskapet tvingar skolor att omforma undervisningsinnehållet och se till att eleverna utvecklar nödvändiga färdigheter för att hantera dessa verktyg. Media körkort ger ett värdefullt bidrag, särskilt eftersom kvaliteten på applikationerna ofta beror på utvecklarens bakgrund. Därför är omfattande workshops och diskussioner om konstgjord intelligens i skolutbildning avgörande.

Sammantaget återspeglar engagemanget från Geschwister-Scholl-Gymnasium och liknande initiativ i Bayern ett viktigt steg mot framtidsorienterad utbildning. Mediekunskap anses inte längre vara isolerad, utan som en integrerad del av främjandet av sociala färdigheter, kritiskt tänkande och ansvarsfull handling i den digitala världen. Resultaten är lovande och det är tydligt: skolorna antar utmaningen att få ungdomar att passa för den digitala framtiden.