Conférence à Dresde : La confiance comme clé dans une société complexe !

Conférence à Dresde : La confiance comme clé dans une société complexe !

Le 30 octobre 2025, une cinquantaine d'enseignants religieux se réuniront dans la maison cathédrale de Dresde pour l'assemblée annuelle du diocèse de Dresde-Meißen. Sous le thème « Confiance – apprendre et enseigner », l'événement se concentre sur le renforcement de la confiance dans une société complexe et plurielle. La conférence est organisée par le Département des écoles et universités du diocèse en collaboration avec l'Office d'État pour les écoles et l'éducation et l'Institut de théologie catholique de l'Université technique de Dresde.

Le discours d'ouverture sera prononcé par le Dr Sarah Rosenhauer, qui traite intensivement de la confiance en tant que catégorie de base essentielle dans divers domaines de la vie. Elle souligne que la confiance repose souvent sur l’ignorance, mais peut être renforcée par l’expérience personnelle et la familiarité. Dans ses propos, elle met également en avant différents « styles de confiance » et leur influence sur la réalité sociale.

Ateliers et échanges

La conférence offre aux participants non seulement des conférences, mais aussi la possibilité d'approfondir leurs connaissances à travers des ateliers. Il s'agit notamment des « Maîtres de la confiance » avec Sarah Rosenhauer, des exercices sur la confiance en soi et en Dieu, animés par Maria Degkwitz, et de l'atelier « La confiance comme fondement d'une éducation religieuse vivante », animé par Simon Neubert. Un autre atelier est consacré à l'analyse de l'érosion de la confiance à travers les nouvelles stratégies de droite, dirigé par le Dr Jan Niklas Collet. Ces événements créent un espace de rencontres et d'échanges entre enseignants et visent à encourager la promotion de la confiance en classe.

L'événement se termine par une séance plénière commune et une bénédiction de voyage. De telles conférences sont essentielles car l’éducation religieuse est légalement ancrée en tant que matière régulière dans les écoles publiques, à l’exception des écoles non confessionnelles, et a été inscrite dans la Loi fondamentale. Un rapide coup d'œil à l'évolution de la situation montre que de moins en moins d'étudiants appartiennent à l'une des grandes églises et que le paysage religieux devient de plus en plus pluriel, de sorte que de nouvelles communautés religieuses se battent également pour leur place dans les salles de classe.

L'avenir de l'éducation religieuse

Dans ce contexte, Arnulf von Scheliha et Hinnerk Wißmann ont rédigé un essai sur l'avenir de l'éducation religieuse, dans lequel ils abordent les aspects culturels, juridiques et politiques. Ils proposent différents modèles pour une conception durable de l’éducation religieuse, y compris un système de rotation entre l’enseignement confessionnel et l’enseignement des études religieuses ainsi qu’une « éducation religieuse pour tous » qui prend en compte la pluralité religieuse.

Ces considérations sont particulièrement pertinentes dans le contexte d’un scepticisme croissant à l’égard de l’éducation religieuse, caractérisé par la sécularisation et l’affaiblissement de l’engagement religieux individuel. Malgré ces défis, la diversité du corps étudiant nécessite une approche pour façonner une politique religieuse qui rende justice à la fois aux croyants et aux non-croyants.

En résumé, les événements et les discussions montrent qu'il ne s'agit pas seulement de maintenir l'enseignement religieux existant, mais aussi de le développer davantage et de l'adapter aux besoins d'une société en évolution. Il existe déjà différentes approches à ce sujet dans les Länder, tandis que dans certains Länder, des réglementations spéciales pour l'enseignement religieux islamique ont été mises en œuvre. Mais même au sein de cette diversité, il devient évident que l’enseignement monoconfessionnel est de plus en plus considéré comme dépassé. Une ouverture interreligieuse pourrait apporter l’aide dont on a un besoin urgent sur les questions de sens et d’éthique dans les cours scolaires.

Pour les participants à la conférence, c'est clair : le thème de la confiance reste central – que ce soit dans les cours ou dans la manière dont les communautés religieuses interagissent les unes avec les autres.