Konferanse i Dresden: Tillit som nøkkel i et komplekst samfunn!

Konferanse i Dresden: Tillit som nøkkel i et komplekst samfunn!

30. oktober 2025 vil rundt 50 religiøse lærere samles i katedralhuset i Dresden til årsmøtet i Dresden-Meißen bispedømme. Under mottoet «Tillit – læring og undervisning» er fokus for arrangementet på å styrke tilliten i et komplekst pluralistisk samfunn. Konferansen arrangeres av Skole- og universitetsavdelingen i bispedømmet sammen med Statskontoret for skoler og utdanning og Institutt for katolsk teologi ved det tekniske universitetet i Dresden.

Hovedtalen holdes av Dr. Sarah Rosenhauer, som omhandler intensivt tillit som en essensiell grunnkategori på ulike områder av livet. Hun understreker at tillit ofte er basert på uvitenhet, men kan styrkes gjennom personlig erfaring og fortrolighet. I sine bemerkninger fremhever hun også ulike "tillitsstiler" og deres innflytelse på den sosiale virkeligheten.

Workshops og utveksling

Konferansen tilbyr deltakerne ikke bare forelesninger, men også muligheten til å utdype kunnskapen gjennom workshops. Disse inkluderer «Masters of Trust» med Sarah Rosenhauer, øvelser om selvtillit og tillit til Gud, ledet av Maria Degkwitz, og workshopen «Tillit som grunnlag for livlig religiøs utdanning», som er moderert av Simon Neubert. En annen workshop er dedikert til analysen av undergraving av tillit gjennom nye høyreorienterte strategier, ledet av Dr. Jan Niklas Collet. Disse arrangementene skaper rom for møter og utveksling mellom lærere og er ment å oppmuntre til hvordan tillit kan fremmes i klasserommet.

Arrangementet avsluttes med felles plenum og reisevelsignelse. Slike konferanser er avgjørende fordi religionsundervisning er lovlig forankret som et vanlig fag i offentlige skoler, bortsett fra ikke-konfesjonelle skoler, og har blitt nedfelt i Grunnloven. En rask titt på utviklingen viser at stadig færre elever tilhører en av de store kirkene og det religiøse landskapet blir stadig mer flertall, slik at også nye trossamfunn kjemper om sin plass i klasserommet.

Fremtiden for religionsundervisning

I denne sammenhengen har Arnulf von Scheliha og Hinnerk Wißmann skrevet et essay om religionsundervisningens fremtid, der de tar for seg kulturelle, juridiske og politiske aspekter. De foreslår ulike modeller for en bærekraftig utforming av religionsundervisning, inkludert et roterende system mellom konfesjonell og religionsvitenskapelig undervisning samt "religionsundervisning for alle" som tar hensyn til religiøs pluralitet.

Disse betraktningene er særlig relevante på bakgrunn av økende skepsis til religionsundervisning, som er preget av sekularisering og svekkelse av det individuelle religiøse engasjementet. Til tross for disse utfordringene, krever mangfold i studentmassen en tilnærming til å utforme religiøs politikk som yter rettferdighet til både troende og ikke-troende.

Oppsummert viser arrangementene og diskusjonene at det ikke bare handler om å opprettholde eksisterende trosopplæring, men også å utvikle den videre og tilpasse den til behovene til et samfunn i endring. Det er allerede ulike tilnærminger til dette i de føderale statene, mens det i enkelte stater er implementert spesielle regler for islamsk religionsundervisning. Men selv innenfor dette mangfoldet blir det tydelig at monokirkelig undervisning i økende grad blir sett på som utdatert. En interreligiøs åpning kan tilby den sårt trengte hjelpen til spørsmål om mening og etikk i skoletimene.

For deltakerne på konferansen er det klart: temaet tillit er fortsatt sentralt – det være seg i timene eller i hvordan trossamfunn samhandler med hverandre.