Conferință la Dresda: Încrederea ca cheie într-o societate complexă!

Conferință la Dresda: Încrederea ca cheie într-o societate complexă!

Pe 30 octombrie 2025, aproximativ 50 de profesori religioși se vor aduna în casa catedrală din Dresda pentru întâlnirea anuală a diecezei Dresda-Meißen. Sub motto-ul „Încredere – învățare și predare”, evenimentul se concentrează pe consolidarea încrederii într-o societate complexă, plurală. Conferința este organizată de Departamentul de Școli și Universități din eparhie împreună cu Oficiul de Stat pentru Școli și Educație și Institutul de Teologie Catolică de la Universitatea Tehnică din Dresda.

Discursul principal va fi susținut de dr. Sarah Rosenhauer, care se ocupă intens de încrederea ca categorie de bază esențială în diverse domenii ale vieții. Ea subliniază că încrederea se bazează adesea pe ignoranță, dar poate fi întărită prin experiență personală și familiaritate. În observațiile sale, ea subliniază, de asemenea, diferite „stiluri de încredere” și influența lor asupra realității sociale.

Ateliere și schimburi

Conferința oferă participanților nu numai prelegeri, ci și oportunitatea de a-și aprofunda cunoștințele prin ateliere. Printre acestea se numără „Maeștrii încrederii” cu Sarah Rosenhauer, exerciții privind încrederea în sine și încrederea în Dumnezeu, conduse de Maria Degkwitz, și atelierul „Încrederea ca fundație a educației religioase pline de viață”, care este moderat de Simon Neubert. Un alt atelier este dedicat analizei subminării încrederii prin noi strategii de dreapta, condus de dr. Jan Niklas Collet. Aceste evenimente creează spațiu pentru întâlniri și schimburi între profesori și sunt menite să încurajeze modul în care poate fi promovată încrederea în clasă.

Evenimentul se încheie cu o sesiune plenară comună și o binecuvântare de călătorie. Astfel de conferințe sunt esențiale deoarece educația religioasă este ancorată legal ca o materie obișnuită în școlile publice, în afară de școlile neconfesionale, și a fost consacrată în Legea fundamentală. O privire rapidă asupra evoluțiilor arată că din ce în ce mai puțini elevi aparțin uneia dintre marile biserici, iar peisajul religios devine din ce în ce mai plural, astfel că noile comunități religioase luptă și ele pentru locul lor în clasă.

Viitorul educației religioase

În acest context, Arnulf von Scheliha și Hinnerk Wißmann au scris un eseu despre viitorul educației religioase, în care tratează aspecte culturale, juridice și politice. Ei propun diverse modele pentru o proiectare durabilă a educației religioase, inclusiv un sistem de rotație între predarea în studii confesionale și religioase, precum și „educație religioasă pentru toți” care ia în considerare pluralitatea religioasă.

Aceste considerații sunt deosebit de relevante pe fondul creșterii scepticismului față de educația religioasă, care se caracterizează prin secularizare și slăbirea angajamentului religios individual. În ciuda acestor provocări, diversitatea în corpul studențesc necesită o abordare a modelării politicii religioase care să facă dreptate atât credincioșilor, cât și celor necredincioși.

Pe scurt, evenimentele și discuțiile arată că nu este vorba doar de menținerea educației religioase existente, ci și de dezvoltarea în continuare a acesteia și de adaptarea ei la nevoile unei societăți în schimbare. Există deja abordări diferite în acest sens în statele federale, în timp ce în unele state au fost implementate reglementări speciale pentru educația religioasă islamică. Dar chiar și în această diversitate, devine evident că predarea mono-confesională este din ce în ce mai văzută ca depășită. O deschidere interreligioasă ar putea oferi ajutorul urgent necesar pentru problemele de sens și etică în lecțiile școlare.

Pentru participanții la conferință este clar: subiectul încrederii rămâne central – fie în lecții, fie în modul în care comunitățile religioase interacționează între ele.