Leisnig pamatskolas skolēni cīnās ar protesta dziesmu pret skolotāju zaudējumu!

Leisnig pamatskolas skolēni cīnās ar protesta dziesmu pret skolotāju zaudējumu!

Leisnig, Deutschland - Leisnig gaidāmā populārā skolotāja delegācija izraisa satraukumu un nemierus studentu un vecāku vidū. Vietējās pamatskolas trešie greideri saņēma pārsteidzošas ziņas par sertifikātu izdošanu, ka viņu klases skolotāju varētu pārcelt uz vidusskolu Döbelnā. Šis pēkšņais obligātais manevrs ir izraisījis daudzas emocionālas reakcijas, it īpaši bērnu vidū, kuri ir novērtējuši skolotāju kopš pirmās klases. Vecāki neļāva ilgstoši lūgt sevi un iesāka petīciju ar vairāk nekā 1000 parakstiem pret pasākumu, piemēram, [sächsische.de] (https://www.saechsische.de/lokales/mittelsachsen/leisnig-grundschueler-schreis-nach-class-class-bp2jvovovc6da2yfjnynynynynynytu b-class-bp2jvovovc6da2yfjnynynynynytru b- paziņotais.

Bažas par izglītību un studentu emocionālo saistību ar viņu skolotāju ir skaidri saprotamas. Bet vecāku valsts un izglītības valsts biroja atsauksmes nebija pietiekamas. Pēkšņas delegācijas, kas bieži notiek mācību gada sākumā vai beigās, rada jautājumus, it īpaši, ja skatāties uz daudzu skolu situāciju Ziemeļreina-Vestfālijā. Līdz kārtējā mācību gada beigām tur ir vairāk nekā 800 delegāciju. Jo īpaši Izglītības savienība un zinātne (GEW) kritizē šos īstermiņa lēmumus: "Skolotāju veselībai ir jābūt pirmajā vietā," kā ziņojumos skaidro Simone Flisikowski no GEW.

Solidaritātes dziesma

Lai dotu klases skolotājam atbalstu, iztēles students izstrādāja ideju par protesta dziesmas izveidi. Iedvesmojoties no dziesmas "Vai kāds mani dzird?" No populārās filmas "Burvju dzīvnieku skola" tika uzrakstīts jauns teksts. Studenti tikās draudzē, lai ierakstītu savu vēstījumu. Pievienotajā videoklipā tiek parādīts klases talismans, kas ir mīlīgi mīlīgs dzīvnieks ar nosaukumu Frieda. Frīda jau ir pavadījusi studentu paaudzes, un viņas pieredze tiek ierakstīta "Frīdas dienasgrāmatā". Šis rituāls parāda ne tikai saikni ar skolotāju, bet arī studentu kopienas izpratni.

Vecāki ir ciešā apmaiņā un ziņo par daudz apstiprinājumu par savu rīcību. Kopā viņi aicina pārskatīt skolotāju iestatījumu un apspiešanas procedūru. Tā kā, neraugoties uz pastāvīgajām delegācijām, bažas par mācīšanas situāciju joprojām ir steidzama tēma. Izglītības padome nesen sniedza dažādus ieteikumus, lai neitralizētu skolotāju trūkumu, ieskaitot skolotāju apmācības reformu un pagaidu stundu padomju samazinājumu. [Vācu skolas portāls] (https://deutsches-schulportal.de/bildungswesen/ lehrerlangel-bleibt-bundeweit-ein-problem/) uzsver, ka saskaņā ar skolas vadības aptauju katrā otrajā skolā, kas vēl vairāk palielina spiedienu uz skolotājiem un to misijām.

Tāpēc situācija Leisnig ir piemērs lielākiem izaicinājumiem izglītības sistēmā, kas kļūst skaidrs, ka pastāvīgi trūkst skolotāju un delegāciju politikas. Vecāki un studenti prasa ne tikai savu skolotāju, bet arī būtisku to struktūru pārskatīšanu, kas izraisa šo problēmu. Jautājumi par turpmāko klases vadību pagaidām joprojām nav atbildēti, un nenoteiktība ir liels apgrūtinājums gan studentiem, gan vecākiem. Atliek redzēt, vai klusās skolas balsis nesīs vēlamos panākumus.