Schlimbach eist educatieve tijd: Saksen blijft achter bij andere deelstaten!

Schlimbach eist educatieve tijd: Saksen blijft achter bij andere deelstaten!

Gisteren vond een openbare hoorzitting plaats Educatieve periode in het Saksische deelstaatparlement in plaats daarvan neemt DGB-voorzitter Markus Schlimbach een duidelijk standpunt in: De introductie van een onderwijsperiode in Saksen is dringend noodzakelijk. Schlimbach omschreef de zitting als spannend en was een groot voorstander van de wettelijke regeling. Hij bekritiseert werkgevers die negatieve gevolgen vrezen, zoals gesloten kinderdagverblijven en omvallende bedrijven. De DGB-voorzitter benadrukt dat dergelijke negatieve effecten in de 14 andere deelstaten met onderwijsvrijstelling niet bekend zijn. Dit is een veelgehoord argument van critici die de voordelen van een dergelijke regeling vaak niet onderkennen.

“Werkgevers moeten nadenken over de realiteit en de positieve effecten van de onderwijsperiode onderkennen”, zegt Schlimbach en roept tegelijkertijd de CDU op om trouw te blijven aan het contract en het vertrouwen niet verder te vergokken. Saksen en Beieren behoren momenteel tot de weinige deelstaten waar geen wettelijk recht op educatief verlof bestaat. In de meeste andere deelstaten kunnen werknemers tussen de vijf en tien dagen educatief verlof opnemen, dat kan worden gebruikt voor een verscheidenheid aan aanvullende opleidingsmaatregelen, zij het op professioneel, cultureel of politiek gebied.  https://www.wochenkurier.info/dresden/artikel/claim-oder-privatsache

Wat is educatief verlof?

Het idee achter educatief verlof is eenvoudig en ingenieus. Hoe bij wet vastgelegd kunnen werknemers worden ontslagen van hun werk voor erkende opleidingsmogelijkheden terwijl ze hun loon blijven doorbetalen. Deze extra vakantiedagen zijn, zoals de naam al doet vermoeden, een geschenk van de wetgever om een ​​leven lang leren en persoonlijke ontwikkeling te bevorderen. Werknemers moeten de kans krijgen om hun kennis te verdiepen of nieuwe vaardigheden te leren, zonder dat hun salaris daaronder lijdt.

Dit belangrijke aspect is echter nog in behandeling in Saksen. Verschillende stemmen, zoals deelstaatparlementsleden Elaine Jentsch en Timo Schreyer van de AFD, bekritiseren momenteel de voorgestelde regelgeving. Jentsch ziet de mogelijkheid van een negatief effect op de arbeidstijdregelingen in economisch onzekere tijden, terwijl Schreyer een wettelijk recht op bijscholing als een privéaangelegenheid beschouwt.

Kritiek op de introductie

De kritiekpunten zijn divers. De Saksische minister van Economie en Arbeid, Dirk Panter, roept op tot de introductie van onderwijstijd als een verstandig instrument, maar de Saksische Kamers van Industrie en Handel zijn sceptisch. Ze waarschuwen dat een dergelijke regelgeving de kosten voor ambachtelijke ondernemers zou kunnen opdrijven, vooral in tijden waarin de economische situatie gespannen is.

• Aktuellen Studien zufolge nutzen bundesweit nur 2-3% der Anspruchsberechtigten tatsächlich Bildungsurlaub.
• Der DGB hat einen Volksantrag mit dem Titel „Gemeinsam für Bildungszeit“ initiiert, der über 55.000 Unterschriften gesammelt hat, um auf die Wichtigkeit dieser Thematik aufmerksam zu machen.
• Im sächsischen Koalitionsvertrag haben CDU und SPD immerhin vereinbart, ab 1. Januar 2027, drei Tage bezahlte Freistellung für Weiterbildung einzuführen.

Ondanks deze uitdagingen kan er de komende jaren sprake zijn van een duidelijke positieve herschikking. Een sterke focus op de aantrekkelijkheid van Saksische bedrijven voor geschoolde werknemers en een betere organisatie van de werktijden zouden ervoor kunnen zorgen dat Brandenburg, Berlijn en Co. niet de enige pioniers van de onderwijstijd blijven. De DGB ziet de introductie van opleidingstijd, vooral in Saksen, als een progressieve stap die niet alleen werknemers maar ook bedrijven op de lange termijn zou versterken.

Dit debat gaat over meer dan alleen onderwijs; Het is ook een kwestie van de toekomstige levensvatbaarheid van Saksen als vestigingsplaats. Schlimbach en zijn collega's eisen een antwoord op deze cruciale vraag: hoe wil Saksen zijn burgers en daarmee zijn eigen economie geschikt maken voor de uitdagingen van de toekomst?