Schlimbach exige tempo educacional: a Saxônia está atrás de outros estados federais!

Schlimbach exige tempo educacional: a Saxônia está atrás de outros estados federais!

Audiência pública aconteceu ontem Período educacional no parlamento estadual saxão em vez disso, no qual o presidente da DGB, Markus Schlimbach, assume uma posição clara: A introdução de um período educacional na Saxônia é urgentemente necessária. Schlimbach descreveu a audiência como emocionante e foi firmemente a favor da regulamentação legal. Ele critica os empregadores que temem consequências negativas, como o fechamento de creches e o colapso de empresas. O presidente da DGB enfatiza que tais efeitos negativos não são conhecidos nos outros 14 estados federais com isenção educacional. Este é um argumento comum dos críticos que muitas vezes não reconhecem os benefícios de tal regulamentação.

“Os empregadores devem refletir sobre a realidade e reconhecer os efeitos positivos do período educacional”, afirma Schlimbach e ao mesmo tempo apela à CDU para que permaneça fiel ao contrato e não desperdice ainda mais a confiança. A Saxónia e a Baviera estão atualmente entre os poucos estados federais onde não existe direito legal a licença escolar. Na maioria dos outros estados federais, os funcionários podem gozar entre cinco e dez dias de licença educacional, que pode ser usada para diversas medidas de formação contínua, seja na área profissional, cultural ou política.  https://www.wochenkurier.info/dresden/artikel/claim-oder-privatsache

O que é licença educacional?

A ideia por trás da licença educacional é simples e engenhosa. Como estabelecido por lei, os funcionários podem ser dispensados ​​do trabalho para obter oportunidades educacionais reconhecidas, continuando a pagar os seus salários. Estes dias de férias adicionais são, como o nome sugere, um presente do legislador para promover a aprendizagem ao longo da vida e o desenvolvimento pessoal. Os funcionários devem ter a oportunidade de aprofundar seus conhecimentos ou aprender novas habilidades sem que seu salário seja prejudicado.

No entanto, este importante aspecto ainda está pendente na Saxónia. Várias vozes, como os deputados estaduais Elaine Jentsch e Timo Schreyer da AFD, criticam atualmente os regulamentos propostos. Jentsch vê a possibilidade de um impacto negativo na organização do tempo de trabalho em tempos economicamente incertos, enquanto Schreyer vê o direito legal à formação contínua como um assunto privado.

Críticas à introdução

Os pontos de crítica são diversos. O Ministro da Economia e do Trabalho da Saxónia, Dirk Panter, apela à introdução do tempo educativo como um instrumento sensato, mas as Câmaras de Indústria e Comércio da Saxónia estão cépticas. Eles alertam que tal regulamentação poderia aumentar os custos para os empresários artesanais, especialmente em tempos em que a situação económica é tensa.

• Aktuellen Studien zufolge nutzen bundesweit nur 2-3% der Anspruchsberechtigten tatsächlich Bildungsurlaub.
• Der DGB hat einen Volksantrag mit dem Titel „Gemeinsam für Bildungszeit“ initiiert, der über 55.000 Unterschriften gesammelt hat, um auf die Wichtigkeit dieser Thematik aufmerksam zu machen.
• Im sächsischen Koalitionsvertrag haben CDU und SPD immerhin vereinbart, ab 1. Januar 2027, drei Tage bezahlte Freistellung für Weiterbildung einzuführen.

Apesar destes desafios, poderá haver um realinhamento claramente positivo nos próximos anos. Um forte foco na atractividade das empresas saxónicas para trabalhadores qualificados e uma melhor organização dos horários de trabalho poderiam garantir que Brandenburg, Berlin and Co. não continuassem a ser os únicos pioneiros do tempo educativo. A DGB vê a introdução do tempo de formação, especialmente na Saxónia, como um passo progressivo que fortaleceria não só os trabalhadores, mas também as empresas a longo prazo.

Este debate envolve mais do que apenas educação; É também uma questão da futura viabilidade da Saxónia como local de negócios. Schlimbach e os seus colegas exigem uma resposta a esta questão crucial: Como pretende a Saxónia preparar os seus cidadãos e, portanto, a sua própria economia para os desafios do futuro?