Symposium dans Jena: Opportunités pour les étudiants en neurodive découverts!

Symposium dans Jena: Opportunités pour les étudiants en neurodive découverts!

Jena, Deutschland - Le 27 juin 2025, un symposium révolutionnaire intitulé "Étudier avec Neurodivergenz" a eu lieu à l'Université Ernst Abbe de Jena. Environ 260 participants, parmi lesquels se trouvaient 100 sur place et 160 en ligne, se sont réunis pour discuter des défis et des opportunités des étudiants en neurodive. L'initiateur de l'événement, Laura Steiner, un étudiant engagé de l'université, a conduit à travers un programme varié qui comprenait des conférences spécialisées, des discussions de groupe et des démonstrations techniques telles qu'une simulation VR pour stimuler une surstimulation. Grâce à une large coalition de partenaires internes et externes universitaires, cet événement, notamment AOK Plus et ADHS Deutschland E. V., à réaliser. Uni-Trier met l'accent sur le fait que les étudiants atteints de dyslexie en particulier ont des difficultés significatives dans les examens écrits et ont besoin jusqu'à 50% de temps pour traiter les textes de la dyslexie.

Défis et soutien aux étudiants en neurodive

Les difficultés ne s'arrêtent pas ici: les étudiants atteints de TDAH, qui estime environ 2,5% des adultes en Allemagne, se battent souvent avec l'auto-organisation, les délais et la concentration. TDAH en Allemagne offre donc une variété d'options de soutien, y compris des groupes d'auto-assistance, des réunions en ligne et des conseils de contact, pour aider ces personnes. Les sujets vont de l'entraînement en concentration à la prévention de l'épuisement professionnel pour assurer le soutien holistique.

Les participants au panel du symposium, y compris des voix proéminentes telles que le professeur Sven Bölte et le Dr Mark Benecke, non seulement les défis, mais aussi la nécessité d'un système universitaire inclusif. Les enseignants peuvent faire une différence significative par des mesures de compensation de désavantage, telles que plus de temps pour les examens ou la fourniture de leur propre espace d'examen. Ces mesures sont essentielles pour réduire les préjugés et la stigmatisation et pour assurer l'accès important à une éducation à haute qualité pour tous les étudiants.