الفرصة المفقودة: تصاعد النزاع على مدرسة المجتمع في منطقة Wartburg!

الفرصة المفقودة: تصاعد النزاع على مدرسة المجتمع في منطقة Wartburg!

Eisenacher Straße 1 a, 36466 Dermbach, Deutschland - في منطقة Wartburg ، يحظى موضوع مدرسة المجتمع حاليًا بشعبية كبيرة. في بيان صحفي حالي ، وصف الناخبون المجانيون للفصائل ، BFE ، LAD و Greens التصويت الأخير على طلب تقديم مدرسة مجتمعية بأنها "فرصة ضائعة". أعربت نيل بير المتحدثة باسم مقاطعة جرينز عن انتقاد حاد لمعارضي مفهوم مدرسة المجتمع وأشاروا إلى سوء فهم أن هذا كان من شأنه أن يعبر عن التطبيق. أبلغ العمدة مايكل رينز (FW) عن تجارب إيجابية باستمرار مع مدرسة المجتمع في تريفيورت ، والتي كانت تعمل بنجاح منذ بداية العام الدراسي.

مدرسة المجتمع ، التي تعتبر فعالة في ألمانيا فرصة فعالة لتعزيز الدعم الفردي للطلاب ، مليئة بالإمكانات. لدى الطلاب خيار الحصول على 8 درجات مختلفة من الصفوف 8 ، بما في ذلك شهادة مغادرة المدرسة الثانوية وحتى مؤهلات مدخل الجامعة العامة. يوفر هذا منظورًا واسعًا للمتعلمين الشباب ويساهم بشكل إيجابي في الدافع للتعلم. وضعت مدرسة المجتمع Thuringian أيضًا هدف الاستجابة بشكل فردي لاحتياجات التعلم والتطوير للطلاب ، والتي يتم دمجها مع مستويات مختلفة من المطالبات للتدريس. هذا يعزز الشعور بالانتماء إلى الطبقات ويضمن الدعم الأمثل.

مدرسة المجتمع في Stadtlengsfeld

تم وضع مدرسة School Stadtlengsfeld ، التي تم بناؤها في الأول من أغسطس 2022 ، بوضوح في عرضها المدرسي. يقع في Eisenacher Straße 1 A ، 36466 Dermbach وهو مسؤول عن الطلاب من Dermmbach و Weilar. 272 طالبًا يحضرون المدرسة حاليًا ، بما في ذلك 15 طلابًا أولًا. تسعى المدرسة إلى هدف التعلم والتدريس وكذلك الدعم الفردي في مجموعات التعلم المستقرة.

تم تسليط الضوء بشكل خاص على إمكانية الوصول إلى المرفق ، مما يضمن أن جميع الطلاب يمكنهم الاستفادة بالتساوي من العروض. في العام الدراسي المقبل 2024/2025 ، سيتعلم حوالي 263 طالبًا في 13 فصلًا في مدرسة المجتمع. توضح هذه الأرقام أهمية المدرسة في المناطق الريفية والحاجة إلى الحصول على مواقع المدرسة المقابلة.

التطوير المدرسي في منطقة Wartburg

النقاش حول مدرسة المجتمع في منطقة Wartburg ليس فقط نقاشًا سياسيًا ، ولكنه يؤثر أيضًا على الفرص التعليمية للشباب في المنطقة. يُنظر إلى إدخال المدارس المجتمعية على أنه عامل حاسم في تعزيز تنمية المدارس الإقليمية. فيما يلي وجهات نظر جديدة للطلاب فحسب ، بل تتاح للمدارس نفسها أيضًا الفرصة لتجربة مقاربات مبتكرة في التعليم.

لا يزال الهدف واضحًا: تقديم بيئة تعليمية خاضعة للإشراف ومنسقة بشكل فردي يمكن أن ينمووا فيها. يجب ألا تمر الفرصة للتعليم الموجود في المستقبل. لذلك ، يبقى أن نأمل ألا تفشل الحجج والخبرات الإيجابية في أن يكون لها تأثيرها وأن المجتمع سيقرر قريبًا تقديم هذا النموذج المدرسي.