Suche
Mein Konto
Vend tilbage til håndværkstimer: håndværk kæmper for håndværksundervisning!
Håndværkskammeret i Halle opfordrer til, at sløjdundervisningen i skolerne kommer tilbage for at styrke de grundlæggende håndværksmæssige kompetencer.
Vend tilbage til håndværkstimer: håndværk kæmper for håndværksundervisning!
Et bemærkelsesværdigt fremskridt kommer fra Håndværkskammersalen, som opfordrer til en tilbagevenden til arbejdsundervisningen i skolerne. I en diskussion på generalforsamlingen blev det klart, at mange unge praktikanter ofte ikke har de nødvendige værktøjer under kontrol, i ordets egentlige forstand. Præsident Thomas Keindorf understregede, at mange praktikanter aldrig havde haft værktøjer som hamre og save i hænderne i begyndelsen af deres uddannelse.
Situationen viser tydeligt, at grundlæggende viden om, hvordan man bruger værktøjer og materialer, er alvorligt forsømt i skoleundervisningen. Det betyder, at virksomheder ofte skal kæmpe med begrebet ”professionel umodenhed”, når de starter uddannelse. Et tilsvarende brev til undervisningsminister Eva Feußner opfordrer nu til en grundlæggende omstrukturering af undervisningsindholdet for at afhjælpe disse mangler.
Arbejdstimer som løsning
Tilbageføringen af klassiske håndværkstimer til almene skoler kunne her repræsentere en løsning. Ifølge Keindorfs udsagn formidler det aktuelle designfag næppe noget relevant indhold fra arbejdsfeltet. Denne konstatering rejser spørgsmål om skolesystemets pædagogiske orientering. Uddannelsen skal tilpasses fagenes behov for at ruste de unge optimalt til en karriere i fagene.
De faglærte fag er trods alt ikke kun en mangfoldig sektor af økonomien, men også en attraktiv arbejdsgiver, der tilbyder over 130 lærepladser, lige fra skræddersyede ombygninger til tohjulede mekatronikere. Disse erhverv er ofte dybt forankret i traditionen, men tilpasser sig konstant moderne krav. Uddannelsesmulighederne i de faglærte håndværk spænder fra det dobbelte system over forberedelse til kandidateksamen til videreuddannelsesmuligheder efter uddannelse.
En opfordring til handling
Keindorf understreger endvidere, at diskussionen om tilbagevenden af workshops skal igangsættes, så grundlæggende beslutninger kan implementeres på mellemlang sigt. Integreringen af emner som digitalisering og bæredygtighed i uddannelsesreglementet viser også, at faglærte har innovationspotentiale, der skal udnyttes. Disse aspekter skal også spille en større rolle i skoletimerne.
Opfordringen til at vende tilbage til håndværkstimerne kunne ikke blot give et svar på udfordringerne ved erhvervsforberedelsen, men også sætte nyt skub i hele faget. Der er muligheder, og det er nu op til beslutningstagere aktivt at forme dem.
For alle, der søger mere information om uddannelse i faglærte eller gerne vil finde åbne lærepladser, er de regionale tilgængelige Håndværkskamre som kontaktperson. Fordi en god hånd i valg af karriere er altafgørende – og sund træning i håndværket er første skridt hertil.