30 ans du BCGS : Regard sur la transformation de Berlin en métropole !

30 ans du BCGS : Regard sur la transformation de Berlin en métropole !

Un anniversaire très spécial sera célébré le 9 juillet 2025. Plus de 1 000 étudiants d'Allemagne, des États-Unis et de nombreux autres pays ont participé au programme d'échange au cours des 30 dernières années. Consortium berlinois d'études allemandes (BCGS) participé. Ce programme s'est révélé révolutionnaire à une époque hautement politiquement sensible et joue un rôle crucial dans le paysage éducatif actuel.

Les années 1990 ont été particulièrement formatrices pour Berlin car elles ont marqué la fin de la guerre froide et le début de la transformation de la ville en une métropole mondiale. Mark M. Anderson décrit Berlin comme une ville blessée qui portait visiblement les cicatrices du XXe siècle. Contrairement à aujourd’hui, Berlin n’était ni un pôle d’attraction pour les touristes ni un haut lieu de création pour les artistes.

De nouvelles exigences en matière de formation

Dans le monde globalisé d’aujourd’hui, les sociétés modernes imposent des exigences différentes en matière de formation. Le Institut John F. Kennedy a reconnu que la compétence interculturelle et la coopération internationale sont essentielles à la réussite sur le marché du travail. C’est pourquoi les universités mettent en œuvre des stratégies d’internationalisation qui vont bien au-delà des collaborations traditionnelles.

Les programmes d'études conjoints et les programmes de double diplôme sont désormais des instruments éprouvés pour la coopération universitaire internationale en Europe. La liaison entre l’Allemagne et l’Amérique du Nord, en particulier, peut encore être améliorée. Le Transatlantic Degree Programs Project (TDP), en collaboration avec le DAAD, examine le potentiel des programmes d'études conjoints et propose des ateliers pour diffuser ces programmes, notamment en ce qui concerne les États-Unis et le Canada.

Complexité et opportunités

Bien que les programmes d’études conjoints et les programmes de double diplôme soient plus complexes à préparer et à mettre en œuvre que les accords d’échange traditionnels, ils offrent des avantages non seulement aux universités mais aussi aux étudiants. La Commission européenne et le ministère américain de l'Éducation reconnaissent les opportunités de développement ici, soutenues par le nouveau programme de financement Atlantis. Le processus de Bologne favorise également les discussions sur de nouvelles formes d'organisation des études à l'étranger dans les programmes de licence et de master.

Dans le cadre des ateliers TDP, les aspects centraux de ces programmes d'études transatlantiques sont discutés, de l'intégration curriculaire aux aspects juridiques et à la coordination semestrielle. Ces ateliers sont axés sur les départements et destinés aux représentants universitaires, aux organisations étudiantes et aux experts en internationalisation afin d'améliorer la compréhension et l'acceptation des programmes transatlantiques.

Les résultats de ces projets devraient contribuer à la création de nouveaux programmes d’études transatlantiques et promouvoir durablement la coopération universitaire. Le projet TDP agit comme une importante plateforme d'échange et un modérateur.

Nous ne pouvons qu’espérer que les évolutions positives dans l’enseignement supérieur continueront à faire de grands progrès. Parce que dans un monde en constante évolution, une éducation qui pense au-delà des frontières nationales est la clé du succès futur.